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的轮机手问东问西：“叔叔，这个铁疙瘩（柴油机）为什么会响？为什么会冒烟？”
“那个大轮子（舵轮）怎么就能让船拐弯？”
有些问题幼稚得让人发笑，有些却问到了点子上。
轮机手起初嫌她碍事，但见她眼神清澈，问得认真，也就随口解释几句，没想到这丫头记性好，下次还能接着问。
几天下来，她居然能把柴油机的基本工作原理说个大概，还能认出船上几个主要部件的名称。
“爹，我以后能不能学开船？或者修船？”
一天晚饭时，望舒突发奇想，眼睛亮晶晶地问。
王西川和黄丽霞都愣住了。
开船？修船？这在一个农村女孩的寻常认知里，几乎是不可想象的事情。
“女孩子家，学那个干啥？危险，又脏又累。”
黄丽霞下意识地反对。
“可我喜欢啊！”
望舒不服气，“开船多威风！
修好了机器，船才能跑，才能打好多好多鱼！
这跟给鹿治病、让它们好好长大，不是一样的道理吗？”
王西川看着二女儿眼中那毫不掩饰的热爱和倔强，没有立刻否定，而是沉吟道：“开船修船，是门大学问，要懂机械，要懂海况，要吃很多苦。
你现在还小，先把你手头兽医的东西学好。
如果以后你真还想学，而且能学进去，爹再想办法。”
这没有否定、留有希望的回答，让望舒心满意足，也让她对“本事”
的渴望更加具体和强烈。
三女王锦秋的成长，则在她静谧的艺术世界里悄然发生。
海边的色彩、光线、纹理，与山林截然不同，给了她全新的灵感宝库。
她不再仅仅满足于静态的写生，开始尝试捕捉动态的瞬间：渔民撒网时肌肉的张力，海浪拍击礁石溅起的飞沫，海鸥俯冲捕食的矫健，甚至妹妹们在沙滩上奔跑时飞扬的发梢和欢快的笑容。
她的画作里，开始有了更多的动感和情感。
渔村简陋的环境没有画室，她就在借住的小院里，用旧木板搭个简易画架，一画就是半天。
渔村的孩子们起初好奇地围观，见她只是安静地画画，不嫌他们吵闹，也渐渐习惯，甚至有时会主动当她的“模特”
，或者指着她的画兴奋地说“这个像我！”
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