天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
远的不知道，张怀才张锦禾父女读书识字是不一样的，村里人都知道。
挖煤洗煤的时候，学堂这边的准备工作在有条不紊的进行。
连孙思邈都跟著搭把手，没有閒著。
其实孙思邈也识字，他教书没问题的，但是萧然觉得有点大材小用了。
孙思邈確实也忙，偶尔代课，孙思邈肯定是不会拒绝的。
李恪教村里孩子也足够，程处默和秦怀道也识字，但是学问方面差了些。
找个教书先生，李丽质她们就是一句话的事情。
但是这种小事，萧然不想麻烦李丽质。
“锦娘，写封信给世伯，帮忙招聘给教书先生，要去能住在村子里面”
张怀才也是栲栳村的一份子，做这个不过分。
“好，我这就写信找人送去长安城。”
张锦禾连忙表示。
长安城的张怀才看到书信也很激动。
在贞观六年的大唐，一个普通村落能自主办学堂，不仅“很厉害”
，更堪称“异数”
。
这背后藏著远超“识字”
本身的深意，对栲栳村而言，是从“生存”
到“体面”
的跨越，更是打破代际困局的钥匙。
初唐虽已结束隋末战乱，但教育资源仍牢牢攥在士族与官府手中。
朝廷虽设国子学、太学，但只收五品以上官员子弟。
州县学也多服务於地方豪强，普通百姓连校门都摸不到。
乡村更是“教育荒漠”
，《旧唐书食货志》记载，贞观年间全国识字率不足5%，绝大多数农民终其一生都认不全自己的名字。
正因如此，栲栳村办学堂才显得格外扎眼。
它跳出了“种地—吃饭”
的循环，主动触碰了“士族专属”
的教育资源，这在千篇一律的乡村生存图景里，是道硬生生撕开的口子。
对栲栳村而言，这是“脱胎换骨”
的起点。
对村民来说，学堂的意义早已超越“教孩子认字”
，更像给整个村子安了“向上的阶梯”
。
张怀才不敢耽误，第一时间按照萧然的要求张贴招聘启事。
提前找人，应聘的人不一定合適，得筛选一下。
李世民对栲栳村很关注，不需要李恪程处默这些人告知，李世民也在第一时间知道了这件事。
“办学堂，找教书先生。”
李世民看到书信內容，一脸的不可置信。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！