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的谐音，名为“小于”
。
他虽将人鱼带离了蓬莱，但把她保护得很好，他只卖鳞片，做交易时满嘴谎言，没人知道他真的把人鱼带出来了。
看到这个任务后，陆行舟决定将选择权交给人鱼。
“小于，你想回家吗？”
如果人鱼说“不想”
，那么往后所有关于良心的不安，人鱼都能帮他分担一半。
毕竟、毕竟是她想要留下来的啊。
如果人鱼说“想”
，陆行舟想，他会放弃的，他会把人鱼带回蓬莱，他会在海边收集贝壳，他会再为人鱼唱一首歌。
人鱼摇头：“不要不要，岸上还有很多好玩的。”
陆行舟心中滋味复杂，翌日便带人鱼去了池鱼阁。
他说：“小于，你坐在这等我一会，我去给你买糖吃。”
人鱼没有半分怀疑：“我想吃荔枝味的，还有砂橘味的。”
陆行舟答应了，然后在池鱼阁的门外坐了一天一夜。
灵州城发生了件骇人听闻的大事！
池鱼阁在林中摆水阵拍卖人鱼，闻者纷纷前往。
他们为了争夺鳞片打起来了。
人鱼奄奄一息之时，竟然爆发出毁天灭地的力量，在场的人全死了。
现在没人敢靠近那片林子，因为进去的人都再没出来。
陆行舟穿过黑雾，走进了那片树林。
人鱼的裙子被撕烂了，几根布条松松遮在身上，她身上连一块鳞片都不剩了。
她静静躺着，死去的蝴蝶覆在她银色的长睫上，哀美得惊心动魄。
草地上血迹斑斑。
林中盘旋着许多秃鹫，在摆了满地的盛宴中觅食。
陆行舟想起过往的笔。
他在做题的时候总是尽力地接近出题人的想法，尽力去抵达他人的感受。
很多时候他觉得某道题目出错了，这句话怎么能这么表达呢？一者与另一者之间不存在任何的因果关系，然而在题目上它们挨得很近，它们紧密依存，同生共死。
陆行舟要用他的笔，去证明这件、这些他并不相信的事。
他不能拒绝，拒绝意味着零分，零分意味着差劲，差劲意味着他跟别人不一样。
人是不能跟别人不一样的。
然而他通过欺骗自己的方式，绞尽脑汁地钻牛角尖，写下一堆密密麻麻的文字，结果却不怎么好。
老师说：“这不对。”
陆行舟问：“为什么不对？”
老师解释了许久，灯亮了，陆行舟的头发的影子刺刺地扎着“正确答案”
四个字，他不明白，为什么不对。
跟一头牛讲不通，老师的耐心告罄，敷衍地说出亘古不变的真理：“等你长大后就能明白了。”
陆行舟愣愣的，他好像听过太多遍这样的话。
老师摁灭了灯：“走吧，孩子，回家吧。”
陆行舟被老师轻轻推出门，从一处黑暗走入另一处黑暗。
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