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第六章怎样使孩子变得更聪明？
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聪明，这两个汉字很有学问，一个从耳，一个从目，可见，多听多看人就聪明。
耳聪目明，都是接受外界信息的器官。
有一次，浩然在北京作协的会上说：“我看作家都是人精。”
当时北京作协有30位专业作家，一多半没上过大学，怎么会聪明到“人精”
的程度呢？我看就在于他们丰富的人生阅历和独立思考的能力。
譬如杨沫，半自传体小说《青春之歌》的读者就很容易理解“林道静”
的经历。
又如萧军、骆宾基、雷加，都是“九一八”
事变时东北的文学青年，逃到关内，在上海、武汉、延安、香港等地从事革命文学活动，他们的作品都来源于火热的斗争生活。
年轻些的如邓友梅，12岁当小八路，经历了日寇残酷的“大扫**”
，13岁被抓到日本当劳工，14岁又进新四军文工团……这样的经历，今天的孩子无法相比。
浩然当过儿童团长，其作品主要是他熟悉的农村生活。
在新中国成立以前，这些人没法上大学，丰富的斗争生活使他们变得很聪明，在多听、多看之外，还有多想、多写，实践出真知，才变成了“人精”
。
今天的孩子肯定更聪明。
除了有个稳定的学习环境之外，电视、电脑、录音、录像，都是我们小时候根本接触不到的，何况现在又是“信息爆炸”
的时代呢。
有人说，现在的小学生，知道的事情比从前的秀才多；中学生除了写字和古文不如从前的状元之外，知识结构比状元郎宽阔得多。
在我国，电视进入千家万户是近20年的事，也是一件改变人们生活的大事情。
两岁的孩子会看天气预报，三岁的孩子看到埃菲尔铁塔就能认出巴黎。
可见今天的儿童也是“人精”
，不可等闲视之。
利用双休日和假期带孩子参观博物馆，逛公园，到郊区或外地旅游，都是“多听多看”
增长见识的好机会。
我小时候没有这些条件。
前文说到，“七七”
事变后母亲带着我和弟弟从北京逃到天津英租界，她就给我讲过什么是租界，中国的地盘上为什么有外国租界？后来搭乘招商局的轮船经青岛、上海、厦门、汕头到香港，每到一地，妈妈都要带我上岸看看，讲当地的特点和物产，结论总是“咱们地大物博，中国不会亡！”
住在香港的棚户区，她也曾带我到繁华的大街看看，讲林则徐烧鸦片的故事，说“这里为什么叫维多利亚港湾？”
“为什么英国人住高楼大厦，中国人反而住棚户区？”
当时我不满七岁，妈妈的这些话却一直记到了今天。
我认为这是非常生动的、我有生以来第一次接受的爱国主义地理课。
以后在中学的课堂里，老师再讲有关的历史、地理课文时，不但容易理解，记忆也更深刻了。
您是否带孩子参观博物馆呢？北京的博物馆就很多，然而前去参观的青少年却很少。
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