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第九章培养孩子的道德观念
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社会公德、伦理道德、个人品德,都是素质教育十分重要的内容,也要从小就开始培养。
有人说孩子就像一张纯洁的白纸,任凭师长们着色绘画。
孩子又像一块吸纳力很强的海绵,长辈们给予什么就接受什么。
除了社会影响之外,中、小学生接触最多的是家长、老师和同学。
由此看来,家庭和学校担负着培养下一代道德观念的重任。
我国有一些成语,诸如“书香门第”
、“大家闺秀”
、“小家碧玉”
、“纨绔子弟”
、“梨园世家”
等等,虽然各有特定的含义,却都说出了家庭对于子女的重要影响。
我不同意“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”
这种封建、反动的血统论,但也不否认家庭对于子女道德观念潜移默化的熏染。
提到这一点,无非是请家长们看重自身的责任,注意自己的言行,孩子正在以你为榜样学习做人哪。
如果有一部《社会主义道德规范》的话,我想那一定是本厚重的大书。
可能现在还写不出来,但这并不妨碍我们谈论培养孩子的道德观念。
譬如,“中华民族是勤劳勇敢的民族”
,中国是“礼仪之邦”
,中国人崇尚“言必信,行必果”
。
这是大家(包括外国友人)公认的说法。
短短几句话,其中就包含着:勤劳、勇敢,讲究礼节、礼貌,重视信义、信誉这几种宝贵的品格和特点。
如果我们教育孩子具备这些优良品格,或者在他心目中崇尚这些品格,我想那一定是符合社会主义道德要求的。
中国人勤劳的品质具有悠久的历史传统,也是普遍的特征。
不论工农商学兵,都具有勤劳的品质。
前文提到,我国科学家在国际封锁禁运的艰苦条件下,用手摇计算器“摇”
出浩如瀚海的火箭数据来,创造人间奇迹,不愧为人类勤劳勇敢的科学家。
人民解放军除了保卫国家安全、苦练军事本领之外,还勇敢地承担了条件最艰苦的抢险、救灾、筑路,以及农耕、扶贫等任务,世上哪里有这样勤劳的军队?就连华侨和海外华人,也保持了勤劳创业和勤俭持家的民族传统,否则在异国他乡就站不住脚,而海外五千万炎黄子孙,勤劳奋斗的事迹数不胜数,可歌可泣,同样创造着人间奇迹。
勤劳,实在是国宝,传家之宝啊。
可惜今天的许多家长,溺爱独生子女,把他们娇惯成了饭来张口、衣来伸手,有脾气没本事的“小皇帝”
和“小公主”
,以及“填鸭式”
的小胖墩儿。
报载:武汉一家长为儿子过生日大摆酒宴,包下一家酒店,请来400多位宾客,花费两万多元,据说这还不算最多的。
不少家长互相攀比着给孩子举办生日庆典。
而来宾们也要随份子给“小皇帝”
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