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是根据起举证帮助主题；“转”
是从例证转入领悟与传承；“合”
则是做总结及从题目反面提出正向展望。
各主干均未偏离中心主题。
步骤3.用垂直思考的概念进行逻辑检视，删去冗词赘句。
针对各段落进行细部检视。
此篇文章“承2”
事件叙述最长，故我们以“承2”
作为检视范例：
如果把“承2”
的思维导图再画仔细一点，可以发现生意兴隆的部分，作者除了提到花束和人潮的盛景外，还插叙了自身不愉快的购买经验；而生意转淡的部分，则用花的零落稀少带出昔盛今衰的景况，并加入今昔购买过程中对价格的困惑及些许的不满。
以垂直思考进行检验时，我们从末端的支干往回推，如此便可清楚看出各类信息是否层层递进、是否响应主干、是否合乎主题要求。
“满满的花束”
“川流的人潮”
→生意兴隆→卖花老伯的故事→暗伏人们最终麻木不仁的结局→响应“麻木不仁”
的核心主题。
这两个支干叙述都没有问题。
“作者不愉快的购买经验”
→生意兴隆。
从这里我们可以看出这段文字和前一层要叙述的主题已无密切相关，如果再以此对应到“麻木不仁”
的核心主题，就可以发现这段文字是不必要的。
“花零落稀少”
→生意转淡→卖花老伯的故事→人们已麻木不仁。
此部分的叙述亦无问题。
“作者对价钱浮动的困惑”
→生意转淡。
这个支干叙述与上一阶层及核心主题所要表述的内容亦无关联，所以也应删去。
步骤4.检验文章呼应关系，确定文章架构的完整。
在这个阶段，我们要找出文章的网状脉络关系，以确定文章论点是否彼此呼应且被完整处理。
步骤5.修改文章。
最后，针对前面的检视结果，对文章进行修改。
【修改版】麻木不仁?（梁容菁）
有一段时间，我一直在想这四个字，然后深深觉得：第一个将“麻木”
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