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打量，是观察的重要手段。
孩童虽然还在抽泣着，但好奇心的驱使下，还是不由看向宝园这处。
能眼神交流，是与孩子间有效沟通的第一步。
宝园温声道，“我叫宝园，家住青石镇西边。”
说完，还不忘往西边方向指了指，宝贝的目光也顺着她指的方向看去，那就是注意力还在她这里，可以继续引导。
宝园继续，“刚刚看你哭得太伤心了，我想给你看个开心的东西。
但是你有眼泪在，会看不清楚，我可以先帮你擦擦眼泪吗？”
宝园言罢，从袖间拿出一枚手帕，摊开给他看，也先征得他同意。
孩子眨了眨眼，最后，还是点头。
宝园征得他的同意，才伸手，用手帕轻轻给他擦眼角。
大人在情绪极端的时候，尚且会失去理智，小孩子还没有大人的自控能力，当情绪上来的时候，哭，就是最常见的情绪发泄手段。
同欢喜的时候就会笑一个道理。
所以，在宝宝们大哭的时候，试图和他们讲道理，其实并没有太多用处。
很多时候，还会适得其反。
此时可以做的，是先安抚宝贝的情绪，打开沟通的渠道，等宝贝能从情绪中走出来了，这个时候的沟通才是有效的，而非抵触的。
眼前这么小的孩子，注意力能集中的时间很短。
包括哭也是。
从宝贝刚才的抽泣声中，可以初步判断已经哭了很久，大的情绪已经过去了。
只是小孩子同大人一样，也需要台阶下，只是他们意识不到，只会等着大人发现并引导。
不然，便还会处在早前的情绪围堵中，即便不想哭了，还是会不自觉得继续早前的情绪反应，甚至，更激烈的反应。
也就是，继续大哭……
所以宝园刚才给了他台阶下，他便一面点头，一面轻嗯着，目光看了看宝园，又偷偷看向自己父亲那处，但没有同父亲说话。
宝园给他擦了眼角，他能看清宝园了，又小声问起，“你刚刚是说，什么开心的东西？”
宝园眸间笑意，“那你先告诉我，你叫什么名字，我就告诉你是什么开心的东西。”
“力宝。”
小孩子眨了眨眼。
“力宝？-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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