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8岁：能够通过做家务赚钱，知道把钱存在银行里。
9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时货比三家。
10岁：能够懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用。
11岁：能够从电视广告中发现理财线索。
12岁：能够制定并执行两周开销计划，懂得银行术语。
13岁至高中毕业：能够尝试投资渠道，拥有赚钱的经历。
2 再富不能富孩子
现在的生活条件比家长小时候好了许多。
可是生活在贫困家庭里的孩子，一旦成为家长，反而不会教育孩子了，最突出的表现是孩子要什么给什么，从而导致孩子花钱如流水，学习成绩下降，甚至整天泡在网吧里。
有鉴于此，家长应当记住这样的老话：“再富不能富孩子。”
“穷人的孩子早当家。”
重庆市某重点高中有位女生叫文文（化名），真诚、善良，虽然家里很“穷”
，可是学习成绩一直非常优秀。
文文小时候得过急性肺炎，为了给她看病，父母卖掉了外公外婆在攀枝花市留下的房产，一家三口只能租房住。
由于父亲在外面跑供销，长年在外，所以文文6岁时就在巷口卖报纸，以贴补家用。
上初中时，文文的同桌得了白血病，为了帮助同桌，她家卖了电视机，凑齐了1000元钱。
2005年6月，文文填报高考志愿时，父母希望她报考上海一所名牌大学的经济系。
她不同意，想报考西南师范大学，理由是离家近，费用也可以更省。
父母告诉她，如果听从他们的意见，他们愿意奖给她一辆小轿车，外加出国旅游。
从小“家境贫寒”
的文文对父母的慷慨许诺感到疑惑，后来才知道，原来她家十分富有，父母为了不让她沾染恶习，才一连装了17年的穷！
这件事情传出后，很快在社会上引起巨大反响。
主流观点认为，在当今穷人、富人都无力对孩子进行理财教育的背景下，勤俭节约的生活环境，远比奢华、优裕的环境更容易塑造孩子的美好人格；而且，对富人孩子教育的难度，显然更大。
也就是说，社会舆论对这种“装穷”
能够理解。
3 尽量让孩子过简朴的生活
按理说，富人家的孩子，经济条件好，成才的概率要远高于穷人家的孩子。
可事实上，现在富人们的很多做法让财富变成了一种消极因素，例如没有精力关心孩子，与孩子之间缺乏交流，甚至把孩子完全放在寄宿学校或交给保姆照看，这些对孩子的成才都是极为不利的。
相反，穷人家的孩子因为没有过多依靠，只能“背水一战”
。
学习动力强，竞争意识强，反而对成才有利。
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