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分享，让快乐加倍
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新生儿刚刚出生之后并没有自我意识，他以为自己与外部世界是浑然一体的，所以，在很长的一段时间里，他都处于无我的状态。
直到长到两三岁，他的自我意识才不断地萌芽，他从不懂得爱护自己的东西，到热衷于把所有的东西都据为己有，在这个阶段，父母会发现孩子最爱说的话就是“我的，我的，我的，”
他们并不知道物权归属的概念，而是以自己的喜好作为划分物权的标准。
对于喜欢的东西，他们会紧紧地抱在怀里、攥在手里，而不愿意给别人，哪怕那个东西真的是属于别人的，父母也根本无法用这个道理来说服孩子放弃。
在这个阶段，父母如果想要挑战孩子的独占欲，结果是徒劳的，除了让孩子大声啼哭之外，并没有其他明显的效果。
要想让孩子准确地区分你的、我的，学会分享，就应该首先让孩子明确哪些东西是属于他的，哪些东西是属于别人的。
只有进行明确的物权归属划分，孩子才能够真正地学会分享。
否则，一个总是不由分说把所有东西都据为己有的孩子，是不会乐意分享的。
除了身心发展的特殊规律决定了孩子在两三岁前后的占有欲很强之外，家庭环境对孩子的影响也不容忽视。
如今有很多孩子都是独生子女，他们从小在唯我独尊的环境中成长，享受一切的资源，不管做什么都不需要与他人分享，所以渐渐地形成了以自我为中心的错误思想。
然而，随着二宝的出现，大宝的生活面临着很大的改变。
家庭结构的改变，使得大宝无法再继续独有家中所有的东西，他必须学会分享，因为家里又多了一个孩子。
从这个角度而言，二宝的出生对于大宝的成长有很大的好处，其中之一就是能够让大宝在和同龄人相处的过程中学会分享，也让大宝更加关心他人的需求，而渐渐地不再只以自己的需求为中心。
当然，这样的结果是需要努力才能得来的。
现实情况是，随着二宝的到来，大宝产生了危机意识，尤其是当他看到爸爸妈妈总是围着二宝转时，大宝更是没有安全感，为此他会感到害怕，内心恐惧，精神焦虑。
大宝情不自禁地想要把所有东西都据为己有，以这样的形式来找回安全感。
随着二宝不断地成长，大宝和二宝之间为了争夺各种东西发生的矛盾越来越多。
在这种情况下，父母无须过多地介入，而是要让大宝和二宝学会如何协调。
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