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我会天天都来跟你扯皮，没完没了地跟你扯皮，你不让我进你家门，我就站在窗边跟你扯皮。”
我笑起来。
“牌子做得不错。”
“上课的时候，我把它放在你家门外，你不介意吧？”
他也在窗外笑，笑着笑着，他的脸变得模糊起来。
后半夜，外面下起了雨，我躺在**想，莫老师也许不会来了，我们家窗台上方没装遮雨棚，别说他脚下没有一块干爽的地方，就连窗台上都是湿漉漉的，这课他没法上。
哪知六点整，莫老师准时在外面敲起了窗户。
他今天几乎是全副武装，黑雨披，黑雨伞，像以前站在讲台上那样，端端正正站在窗外，腋下夹着教案，眼神严厉而平静，我感觉他突然变了一个人似的。
“上课了。”
他的表情跟以前在讲台上一模一样。
我们的课程主要是高中阶段的英语，外加一些莫老师自己选定的教材。
“你的情况很特殊，既然你不想回到学校，我也就不必用高考的要求来教你，我想把你变成一个可以用英语谋生的人。
你有这个基础，我相信我们会成功的。”
那天的雨很大，一直下个不停，莫老师一手撑伞，一手拿书，尽管只有我一个学生，他还是像在课堂上那样大声讲解着。
我把小饭桌拉到窗边，打开书本，一字一句跟随着他的读声，一点一点认识那些全新的文字。
有一次，我抬起头来打量莫老师，突然产生了一种奇怪的错觉，淅淅沥沥的雨声，大黑伞，长袍般的黑色雨披，手中的书本，专注的阅读，这一切多么像一场悲苦的雨中葬礼！
下课后，莫老师去收那块牌子，原来他给它蒙上了一层塑料薄膜，这样一来，它就不怕风吹雨打了。
我们的进度是每天一篇新的课文。
莫老师给我下达的任务并不轻松，熟记所有新单词，背诵课文，熟悉课文所涉及的语法，还要做完大量作业，作为回课，次日课前十分钟莫老师都会一丝不苟地验收前一天所学的内容。
除此以外，他还给我带来了一些课外书籍，当然，全是英文的。
课间休息的时候，他不再跟我说中文，他试着跟我用英语进行一些简单的寒暄。
一个星期过后，我有点厌烦起来，尤其是遇到那些不太有趣的课文时，更是恹恹欲睡。
我捂着嘴，尽量不让他看见我打呵欠。
“来，吃点东西。”
下一次，正当我又要偷偷打呵欠的时候，他停了下来。
“食物和咀嚼可以让人兴奋起来。”
他从口袋里掏出一点零食来。
我不能形容我当时的窘态，只能拼命忍住不去看它，免得他发现我眼里饥饿的绿光，可与此同时，一阵响亮的肠鸣又让我手足无措。
有一天，我终于问了他一句：“要不要我给你递把椅子出来？”
我想以此表达自己的谢意。
他懂了，也接受了，但他摇头。
“以前在课堂上不也是站着讲课的吗？”
不知道是英语在吸引着我，还是他的零食在吸引着我，我慢慢对每天早上六点到八点充满期待，每天晚上，我都会躺在**想，明天他会给我带点什么吃的来呢？我还察觉到一个不易发现的规律，要是哪天我的回课特别好，第二天他带给我的零食就格外多，反之，他带来的东西就马马虎虎，连掏出来的动作也是有气无力的。
我开始琢磨一件事情，也许我可以把一间卧室的墙打穿，做成一间临街的小店。
这样一来，课堂就可以随之搬进小店，碰上下雨下雪，莫老师就不必一手打伞一手拿书了。
当然，既然是小店，多少会有点收入，也就是说，足不出户，我一样可以赚到钱。
问题是，开一间什么样的小店呢？一间兼做教室的小店，一间客人不是很多让我有时间学英语有时间发呆的小店。
莫老师非常赞同我的这个想法。
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