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开学第一周，肖遥的教学还没有出现什么问题。
可到了第二周，肖遥发现，她的课要上不完了。
这个上不完来源于两方面。
一是新教材内容过多。
肖遥和道法赵老师在教研时，商讨过教学内容和计划，一致认为本学期开始的新教材增加的内容太多了。
不仅老师一节课上不完，对于刚升上初中的学生来说，也很吃力。
她们只能尽力在课堂上讲重难点，非重点的一笔带过。
二是学生不配合。
道法赵老师过去都是把将学生从初一带到初三毕业，也就是带完完整的一届。
去年轮转到初一，今年因为学校调整，她没有跟上初二，而是继续带初一。
虽然只上了几周的课，但她明显感觉到，一届学生不如一届。
好好的道法课，甚至有时竟让她上成了语文课。
肖遥赞同地点了点头。
她在五个班上课，每个班或多或少都有那么些个奇葩学生。
或上课交头接耳，或沉默不语、发呆。
或玩玩手指，玩玩笔，玩玩同桌的衣服，或倒头就睡。
有的甚至无法沟通。
“同学们，我们为什么要有梦想？”
“不知道。”
“我没有梦想”
“我的梦想是要吃鸡”
“开黑！”
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”
“牛逼”
......
肖遥深吸一口气，威胁的眼神射向下面，制止了那几个胡言乱语的学生。
幸好她的贴心小棉袄科代表认真读出了课本上的答案：“因为梦想能不断激发我们生命的热情和勇气......”
......
“现在同学们分为6个小组，阅读老师给出的材料并结合课本进行小组讨论，思考：我们怎样做到善于学习？也就是如何学会学习？4分钟的时间，老师等会请同学回答。”
肖遥点开希沃倒计时，开始在学生间走动。
虽然讨论的声音很微弱，但大部分学生还是有认真完成她的任务。
除了，个-别-学-生。
肖遥沉着脸走到第二组，敲了敲桌子，试图唤醒走神的学生：“老师现在让你阅读材料和课本，和组员讨论问题。”
肖遥指了指PPT上的问题。
“哦~”
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