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老师输入他们脑中的程序，最重要的两点，就是要“讲礼貌”
，然后“好好学习考更高的分数，在全年级取得优异名次”
。
讲礼貌中，有很重要的一点。
看见熟悉的老师，应该带上姓称呼。
大家也确实这么做了，除了念湖牙。
念湖牙不管见到哪个老师，都一律只说老师好。
最初，他还会反复提及，表达不认可，就差直呼念湖牙的名字。
但见她怎么也不改，他对念湖牙的印象便直线下降，哪怕她的成绩非常优秀。
他讨厌违逆自己的人。
于是他开始把念湖牙当做不存在的隐形人，除非她找到自己面前，不然都会被他刻意忽略。
念湖牙快要窒息。
喘不上气。
周围所有声音却都在说这样的生活是正常的，大家都一样。
但她很讨厌班级这种氛围。
尤其是在初二那年，外婆病情急转直下。
“你最近很不开心，我想……看你做回自己。”
外婆清瘦的手指覆在念湖牙手背，轻轻拍了拍，“不要被其他人影响，你就是独一无二，最优秀的。”
那是外婆最后给她留下的话。
她比以前更加排斥班主任，却又不敢表现得太过，让他发现。
她想撕裂，砸碎这样病态的环境，让阳光照进来。
念湖牙深吸一口气，推开门的那一瞬间。
所有人，包括讲台上的班主任，收起手中的动作，齐刷刷看向她。
教室里安静得可怕，念湖牙头还发晕，手指却攥紧，流出一点冷汗。
“我没有告诉过你，不要打断别人说话吗？”
念湖牙刚准备回答，耳边的铃声忽远又忽近。
紧接着，桌椅在地面摩擦碰撞发出声响，确认是梦境，念湖牙这才在心底舒了口气，睁开眼。
她没来得及站直，大家已经齐声说完“老师好”
，念湖牙迷迷糊糊跟着坐下。
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