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苏站着敲了半天电脑，因久坐而劳损的老腰发出了抗议声。
他扶着自己的腰坐在椅子上。
盯着手机的环稍微给他让了个位置，确认他坐稳后靠在他腰上继续看手里的视频，一只触手拿着纸笔写写画画。
苏找了许多识字视频，但这些视频都是建立在学生可以说话并且明确能发出读音的基础上，大部分视频是从拼音开始教起，由拼音对照来学习文字。
苏觉得这种方法并不适合毛球。
毛球是一种只能发出嘶嘶声的不明生物，智商很高但确实没办法说人类的语言，恐怕人类发出的声音在他听来并没有什么太大区别，就像他发出的声音在人类听来没有什么太大区别一样。
苏看着视频沉思，点开搜索栏开始搜索如何不用拼音学会汉字。
搜索结果不尽人意，汉字的学习总是伴随着声音，要么用同音字去对比标记，要么就学会拼音。
苏不知道如果不知道任何发音的情况下语言学家究竟是如何明白一种陌生文字的意思的。
他托着腮盯着屏幕，后腰又温暖又毛茸茸，搞得他好想转身薅两把，但看起来很认真的毛球让他忍住了。
“究竟还有没有什么能更有效的方式啊？”
苏漫无目的的刷着视频，希望这些随机的大数据能够给他一些灵感。
网站首页的视频飞速刷新着，很快与语言文字无关的一些东西也被大数据卷了上来，其中就包含着“世界上最聪明的猩猩”
这么一个奇怪的视频。
苏的视线一下就被吸引住了。
“对啊，猩猩不就和人类语言不通？但是猩猩也可以表达自己的需要......我怎么完全没想到！”
他拍了一下脑门点开视频，并且在网上搜索看图识字。
幼儿的词汇量并不能满足成年人在日常生活中的沟通需求，但毕竟是个开始。
苏找了图片和对照很明确，并不抽象的名词保存在桌面文件夹里，他戳了戳环，一把将他抱在腿上，给他演示最简单的电脑操作。
环带着好奇看着他并不能理解运作模式的大型物品，这个东西的功能似乎和手中的黑方块差不多，但似乎更大，功能也更加复杂多样。
他看人类熟练地点开上面的各种标志，不同的图案随着点开物体的不同而变化，每个图案似乎都有自己独特的用处。
“我把收集的图片都放在这里了！”
苏把一个桌面文件夹给环演示打开好几遍，并展示其中的图片。
环对苏晃了晃身子，他不太理解人类在说些什么，不过眼前的图案正是他现在需要的，看起来比视频中的好理解多了。
苏松开鼠标，示意环重复他之前的操作。
环用独眼盯着苏看了一小会，苏指了指鼠标，又指了指屏幕，继续等待。
环见他依然没有动静，伸出触手重复了一遍之前的动作。
他在操作的时候意识到触手下这个东西能够按下去的左右键功能不同，双击和单击的结果也不同。
环暗暗记下这些不同，操纵着那个小箭头去达到自己想要的结果。
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