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第二十六章：告别与开端
李明明的风波，最终以一种沉重的方式落下了帷幕。
在确凿的证据——那些不堪入目的日记内容以及多名学生的联合证词面前，李家父母的态度发生了戏剧性的转变。
从最初的愤怒攻击，到难以置信的震惊，最终化为了难堪的沉默和一丝慌乱。
他们或许终于意识到，问题的根源并不全在外面，那个他们引以为傲、严格管控的“好儿子”
，内心早已在他们建造的扭曲牢笼里长出了狰狞的荆棘。
他们同意了和解，迅速撤下了网络上所有的视频和帖子，并书面承诺不再追究学校和林晚舟的任何责任。
这场来势汹汹的舆论风暴，终于渐渐平息。
林晚舟在撰写最终的工作报告时，心情无比复杂。
她按照周□□老师“保护自己”
的建议，将事件始末、调查过程、学生证词的关键部分以及日记内容的定性都清晰记录，并最终让李家父母在报告上签字确认，形成了闭环。
这是她必须做的，为了她自己，也为了学校的交代。
然而，在报告的措辞上，她反复斟酌，几易其稿。
她终究无法完全硬下心肠。
在描述李明明行为时，她尽量使用了“因长期心理压力导致行为偏差”
、“需要专业心理干预”
等相对客观且留有余地的词语，避免给他贴上过于极端和永久的标签。
她清楚地知道，这个孩子，首先是那个扭曲家庭教育的可悲产物。
最后，她还是求助了宋归路。
不是以患者的身份，而是以……朋友的请托。
宋归路没有丝毫推辞，立刻帮忙联系了一位擅长处理青少年心理及家庭关系问题的资深同行，郑重地推荐给了李家父母，并强调了早期专业干预的重要性。
这是她们能为李明明做的，最后一件事，也是真正可能帮到他的事。
在班级里，她召开了两次主题班会。
一次是关于“界限与尊重”
，明确什么行为是越界的、不受欢迎的，以及如何保护自己。
另一次是关于“沟通与解决”
，教导孩子们当遇到矛盾和不适时，应该如何通过正确的渠道求助，而不是诉诸于网络暴力。
班会的气氛凝重而认真，孩子们似乎也在这场风波中成长了许多。
当所有这一切终于告一段落，林晚舟才感觉自己像一艘在狂风暴雨中挣扎了太久的小船，终于驶入了一片相对平静，却满身疲惫的水域。
而李哲，那个她法律上的丈夫，在她深陷舆论漩涡、最需要支持的时候，发来的唯一信息是冷冰冰的撇清关系，以及一句“我同意离婚”
。
她看着那条信息，只觉得荒谬而可笑，为自己曾经在这段婚姻里耗费的年华和心力。
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