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中午，陈校长亲自加了两个菜——一盘炒鸡蛋，一盘腊肉炒蕨菜，算是难得的“招待餐”
。
饭桌上，杜副局长没怎么动筷子，一直皱着眉听陈校长汇报学校的情况。
“现在最大的问题，就是生源越来越少。”
陈校长叹着气，手里捏着旱烟杆却没点，“年轻人都出去了，留在村里的多是老人和孩子。
我们学校，一到四年级，加起来才四十七个学生。
五年级以上，就得去镇中心小学寄宿，很多家长嫌远、嫌贵，干脆让孩子辍学在家帮忙。”
“师资呢？”
李副局长问。
“更愁人。”
王校长苦笑，“正规老师不愿意来，来的也是待一两年就走。
现在加上林老师，一共就三个老师。
我算一个，李从礼老师算一个，林老师是语文兼音乐。
数学、体育、美术……都得我们兼着。
有时候实在忙不过来，就让高年级的孩子带低年级的。”
桌上一片沉默。
这些情况，在座的其实都知道，但亲眼看到、亲耳听到，感受还是不一样。
“陈校长，”
杜副局长放下筷子，神色严肃，“局里正在研究一个方案，想听听你的意见。”
“您说。”
“我们想把云溪村小，和隔壁青岩镇的中心小学合并，实行联合办学。”
杜副局长说，“青岩镇小条件好一些，有宿舍，有食堂，有正规的音体美老师。
云溪的孩子过去，可以住校，周末回家。
这样既能保证教学质量，也能减轻你们的负担。”
陈校长愣住了，手里的旱烟杆掉在桌上。
“合并？那……那我们学校呢？”
“校舍保留，作为低年级教学点或者活动中心。”
杜副局长解释，“主要是中高年级孩子过去。
低年级的孩子如果家长愿意接送，也可以继续在这里上。”
“这……”
陈校长嘴唇哆嗦着，“这是好事，大好事啊！
可是……家长能同意吗？去镇上，吃住都要钱，很多家庭负担不起啊。”
“这个局里考虑到了。”
杜副局长说，“我们联系了一个公益组织，‘共生教育基金会’，他们愿意提供一笔专项资助，用于合并后学生的食宿补贴和交通费。
具体方案还在细化，但基本能保证，不会给家庭增加太多负担。”
“共生基金会？”
陈校长眼睛一亮，“我听说过！
他们给很多山区学校捐过书和器材！”
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