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喜欢与人相处，特别是学生，并且言行一致。
具有完美的人格，学生对他深具信心。
有教无类，并以青出于蓝为最大的欣慰。
要想做一个好老师，他须竭尽所能，有勇气接受失败，并具有不断追求成功的决心。
（10）一个好的领导者必须好学不倦
如果想要做一个好老师、监督人，必须先是个好学生。
现代管理学日新月异，监督人员必须不断学习新技术及新方法，绝不可以为自己已经受过良好的训练而耽误学习，因为这种训练可能隔一段时间就会落伍，而新的技术、方法却都是他从未运用过的。
客观而言，教育和训练对我们的生活都很重要，教育可以扩展一个人的知识领域，使生活更为充实，而训练可以为以后的工作做准备。
因此，领导人或监督人必须先接受良好的教育和训练，然后才能教育和训练部属。
（11）一个好的领导者必须是个决策人
领导者的职责及功能发挥到高峰，便是下决心。
他运用一切管理学上的方法和技术，其目的也在于做一个正确的决定，而每一个人做决定的方法和程序都不尽相同，因此，监督人员必须把这些方法和程序“系统化”
，才能适时做出精密的决定。
“系统化”
地下定决心也就成了领导者个人修养和生活方式中很重要的一环，其方法是把例行公事让部属去执行，监督人员才有空余时间去解决复杂而困难的问题。
不过领导者不应替部属做有关例行公事的决定，他应该与部属直接讨论问题，最后授权给最底层的负责人去做决定，但仍应负成败之责。
因此，领导者常常是紧张而孤独的。
但是对于那些有勇气、有干劲、有才能和训练有素的人，他们所得到的报酬是成功的滋味、受人景仰和个人的欣慰与满足。
善于自控与随波逐流的区别就在于是因环境的改变而被动变化，还是控制好自己主动适应不同环境。
如果你仅是一名员工，你可以选择随波逐流；如果你想做好一名领导，你必须控制好自己，当好每一个角色。
4.领导一诺值千金
俗话说：“君子一言，驷马难追”
。
做人尚且如此，做领导当然要求更高。
有些领导善于给员工许诺，而且喜欢给员工许诺，他们认为：把好话说在前面，就能提高员工的干劲，让员工更加努力的工作。
而事后诺言是否兑现却不加关注。
达到了员工的期望还好，达不到则很容易在员工心目中留下一个“不守信用”
的印象。
这时，领导就很难再次获取员工的信任。
“言必信，行必果”
。
领导要控制好自己的言语，不能轻易许诺，一旦许诺就要千方百计的达到目标，即使既得利益遭受损失，也得言行一致。
春秋时期，晋文公有一次率领军队攻打原城，他与全军将士约定只打十天，十天打不下来就撤兵。
于是每个人只带了十天的口粮就出发了。
到了原城，虽然全军将士奋勇作战，但由于原城人顽强抵抗，到了十天原城还没有被攻破。
于是晋文公就下令收兵回国。
这时，有一个从原城出来的人见到晋文公说：“原城里的粮食快吃完了，士兵也没有力气作战了，他们最多只能再支持三天。”
群臣也都向晋文公进谏说：“我们还是再坚持一下吧，再过三天我们就可以得到原城了。”
晋文公说：“我和将士们约定好只打十天，现在已经十天了，如果我不撤兵，那我就失信了。
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