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说咸鸭蛋是盐水煮的不是幽默，说咸鸭蛋是咸鸭子生的才是幽默，前者是常规，后者是歪解。
歪解就是歪曲、荒诞的解释，它以一种轻松、调侃的态度，随心所欲地对一个问题进行自由自在的解释，硬将两个毫不沾边的东西拈在一起，这样才能造成一种不和谐、不合情理、出人意料的效果。
在这种因果关系的错位与情感和逻辑的矛盾之中，幽默也就产生了。
如有人问鲁迅：“先生，你为什么鼻子塌？”
鲁迅先生笑答：“碰壁碰的。”
这个回答里面，既有对社会现实的不满，又有对自己生活坎坷经历的嘲讽，这样丰富的具有社会意义内容与“塌鼻梁”
这样一个具有丑恶的因素的自然生理特征结合在一起，便产生了无法言喻的幽默感。
因势利导
接过对方的话头，向着有利于自己的方向引导。
其特点是巧借话题，随意发挥。
在一次军事演习中，有一位指挥官的吉普车陷入了泥淖之中。
指挥官看到地上躺着几个“阵亡”
了的士兵，就请他们起来帮忙推一把。
其中一个士兵说道：“很抱歉，先生！
按规定我们已被打死了，不能再参加任何活动。”
指挥官转向他的司机，命令道：“你去给我把那几具尸体拉来垫在车轮下，车子就可以开出来了。”
听了这话，地上的士兵一跃而起，帮指挥官推车了。
张冠李戴
就是将本来只适合于彼种场合的话移植到此种场合来说。
其特点是张冠李戴，语意翻新。
在美国的一所学校里，一位女教师在课堂上提了个问题：“要么给我自由，要么让我死。
这话是谁说的？”
教室里鸦雀无声，女教师脸上显出失望的表情。
这时，有人用不熟练的英语答道：“1775年，美国国务卿巴特利克·亨利说的。”
“对，同学们，刚才回答的是一位日本同学。
你们生长在美国却回答不出来，而来自遥远的日本的同学能回答，多么可怜哟！”
这时，从教室的一角突然发出一声怪叫：“把日本人干掉！”
女教师听到叫声，气得满脸通红，大声问道：“谁？这话是谁说的？”
静了一会儿，教室的一角有人答道：“1945年，杜鲁门总统说的。”
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