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“你做出来，”
陆一鸣说，“我用。”
沈柏舟转过头看着他。
那双深井一样的眼睛里，有什么东西在动，像水底冒出的气泡，一串一串，往上涌。
“你不知道那需要多大的工作量。”
“多大？”
沈柏舟沉默了几秒钟，然后站起来，走到小卖部最里面的角落，从货架最底层翻出一个纸箱。
纸箱很旧，边角都磨毛了，上面用马克笔写着“资料”
两个字，字迹已经模糊。
他把纸箱搬到收银台上，打开。
里面是一摞一摞的手写稿，A4纸，用长尾夹夹着。
每一摞的封面都写着标题——“学习画像·模板”
“知识点图谱·数学”
“个性化练习·生成规则”
……陆一鸣拿起一摞翻了翻，密密麻麻的表格、流程图、计算公式，像某种他看不懂的密码。
“这是我做了三年的东西。”
沈柏舟的声音很轻，“项目停的时候，我只带出来这些。”
陆一鸣把那摞手写稿放回纸箱里，看着沈柏舟。
“那套系统，试用的时候，帮那个学生从四十分提到七十分。
用了多久？”
“两个月。”
“两个月，四十分到七十分。”
陆一鸣重复了一遍，“你知道这意味着什么吗？”
沈柏舟看着他。
“意味着如果你把这套系统做出来，不只是5班的学生，这个学校、这个县、甚至更多地方的学生，都能用上。”
陆一鸣的声音不大，但每个字都很重，“你不是怕没人用。
你是怕自己做不到。”
沈柏舟的嘴唇动了一下，没有说出话来。
“你以前跟我说，你没错，是这个系统的错。”
陆一鸣看着他，“我现在告诉你，系统可以改。
但你得先站起来。”
小卖部里安静了很久。
久到陆一鸣以为沈柏舟不会再说话了。
然后他听见一个很轻的声音——
“你这个人，真的很烦。”
陆一鸣笑了。
“我知道。”
那天晚上，陆一鸣没有回宿舍。
他在小卖部里，和沈柏舟一起，把那箱手写稿一摞一摞地翻出来，按照科目、年级、知识点重新分类。
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