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#第101种可能
##第二卷：春风
###第二十四章培训
四月，全县推广正式启动。
第一批参与的是十二所学校，分布在六个乡镇，最远的开车要三个小时。
沈柏舟做了一份培训手册，三十多页，从系统安装到账号管理到数据解读，每一步都写了详细的操作说明，还配了截图。
截图是他一张一张截的，用红笔把要点圈出来，旁边加注释。
陆一鸣帮他校对了三遍，改了几处错别字，又把一些太专业的表述改成了大白话。
“你这样写，别人能看懂吗？”
陆一鸣指着一段关于算法原理的文字。
“这是给老师看的，不是给学生看的。”
“老师也未必看得懂。
你直接写‘系统会根据学生答题情况自动调整题目难度’就行了。”
沈柏舟看了他一眼，删掉了那一段，重新写。
写完之后，陆一鸣又看了一遍，点了点头。
培训安排在源溪乡中学的机房——其实就是学生机房，三十台旧电脑，有一半开机要等五分钟。
沈柏舟提前一天把系统装好了，每一台都测试过，确保能正常登录。
培训当天来了二十多个老师，比报名的多。
有人自己开车来的，有人搭班车来的，有人骑了两个小时摩托。
机房坐不下，后面的人站着，站不下的站在走廊上，透过窗户往里看。
沈柏舟站在讲台上，面前是那台旧联想笔记本，屏幕上投影着系统的登录界面。
他看着下面那些脸——有的年轻，有的苍老，有的戴着厚厚的眼镜，有的头发已经花白。
他深吸了一口气，开口。
“我姓沈。
沈柏舟。”
声音不大，但机房安静下来了。
“今天不讲课。
今天讲怎么用这套系统。”
他一步步地演示，从登录到做题到查看错题本到生成学习报告。
他讲得很慢，每讲一个步骤都会停下来问“听懂了吗”
，然后等人点头或举手。
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