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他在介绍班级的整体情况，声音不大，但很清楚。
没有用话筒，但最后一排也能听见。
“我们班这学期数学平均分提高了11.3分，及格率从58%提高到了79%。
这个成绩不是我一个人的功劳，是学生自己努力的结果。”
下面有家长鼓掌。
沈柏舟没有鼓，他看着陆一鸣的眼睛，那双眼睛在讲台上和在床上不一样。
在讲台上，它很亮，很稳，像是能接住所有人的目光。
讲完整体情况，陆一鸣开始分析每个学生的成绩。
他不念排名，只念进步。
“林思琪，数学从72分提到86分，班级进步最大。
她每天多做十道题，坚持了两个月。”
“张浩然，从61分提到78分，他之前不敢问问题，现在每天下课都来办公室。”
他一个一个地讲，每一个都讲得很细，像是在说自己的孩子。
讲到一个男生的时候，那个男生的妈妈举手了。
“陆老师，我儿子说你们有个学习系统，是他自己用手机做，还是在学校统一做？”
“都可以。
系统是开放式的，回家也能用。”
“他老玩手机，我怕他借着做题的名义打游戏。”
“系统后台能看见登录时间和做题记录。
如果他做题时间异常，我会联系您。”
那位妈妈点了点头，又问：“陆老师，你多大了？”
教室里安静了一瞬。
陆一鸣笑了笑。
“二十九。”
“这么年轻？我以为你起码三十多了。”
那位妈妈说完，自己也笑了，“不是说你老，是说你在讲台上挺稳重的。”
陆一鸣说了声谢谢，继续讲。
但沈柏舟注意到，他的手从讲台上放下来，攥了一下，又松开了。
家长会开了两个小时。
散会的时候，好几个家长围在讲台旁边，问这问那。
陆一鸣一个一个地回答，不急不躁。
沈柏舟坐在最后一排，看着那些家长的背影。
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