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不知过了多久，赵小芳利用可以极大程度改变梦境的能力，杀了一只又一只分裂人格，将其轰成齑粉，回归于潜意识大海之中，一直杀到不再有意识体出现。
这段时间内，她一直保持精神高度集中，没精力去思考一些问题，现在闲下来了，分裂人格似乎全部被消灭，危机解除了，她的意识里一下涌现出大量想法：
“我的妈呀，潜意识大海竟然隐藏着这么多人格！
它们是怎么来的，是我的一些思想与记忆碎片凝聚而成的吗？不对啊，我也没什么精神问题，怎么凝聚出这些明显大不相同的人格。
最离谱的是，其中差不多有一半竟然是男的，我为什么会产生男性人格？”
赵小芳越想越觉得这些人格的产生大大有问题，但她一时又想不明白问题的根源在哪里。
她感觉时间已经过去很久了，担心过了上网课时间，便直接醒了过来，还好时间尚早。
作为爱学习的好孩子，赵小芳不愿意错过上网课的每一秒，虽然现在就算去掉上厕所与吃早饭的时间，距离上网课都还有好一会，她仍不想再回到梦中了，毕竟梦中无日月啊。
有了编织梦境与消灭其它人格的实际经验，赵小芳对书中内容的理解有了质的飞跃。
她便打开手机，找出了想要再次阅读的内容，很快就完善主意识的使用技巧，下次进入梦境将更加厉害！
“实践才是检验真理的唯一标准，古人诚不欺我也！”
赵小芳有种学习时学会了某个深奥难懂内容的感觉，心中大悦。
时间差不多了，赵小芳在听到父母准备早饭的声音后就出了房门。
颇为高兴地与父母打了招呼，再去卫生间洗漱。
吃完不算丰盛但营养充足的早饭后，赵小芳坐在了电脑前，开始上网课。
带上人机互联器，她的意识进入虚拟世界中。
一睁开眼，赵小芳就看到自己坐在了极为熟悉的教室里，这是她上了快半学期的虚拟教室。
教室里的环境很复古，就像是旧时代大学的阶梯教室，空间不小，桌椅从讲台往后是越来越高。
地面铺着灰色石板，天花板吊着老式日光灯。
玻璃窗户或开或关，阵阵带着花香的清风吹进屋子里，让学生通过虚拟角色也感到神清气爽。
长着花朵的树木与翠竹在窗外轻轻摇曳，虫鸣鸟叫不时点缀其中。
这样的场景在现实学校中是不存在的，那里窗外只有光秃秃的墙面。
在虚拟教室里是不存在近视的，也不可能看不清讲台上虚拟画面上演示的内容，因为可以随意放大或缩小视界内容。
声音是直接传输到自己耳中，还无法听到旁边人的话语，相互之间不能直接联系，也无法触碰干扰。
甚至有人还把自己的面容给模糊了，也不知道长得是有多丑。
这间接导致了赵小芳上了这么久的学，却一个同专业的同学都不认识，也没有人主动要认识她，在虚拟教室里身边坐得都是陌生人。
这里是平民大学，大家因经济问题上学的压-->>本章未完，点击下一页继续阅读
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