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而她辅导沈確语文的时候，场面更是几近失控。
沈確对那些需要背诵的文言文和古诗词简直恨之入骨。
陈苏坐在旁边监督，他就拿著书，像念经一样毫无感情地嘟囔，磕磕巴巴，常常念到一半就卡住，然后烦躁地把书往旁边一推，破口大骂：“这什么玩意儿？！
狗屁不通！”
要不就是直接耍赖，往沙发上一瘫：
“不会背。”
“背不下来。”
“这哪个神仙能背下来？反正我不行。”
每到这时，陈苏就不得不使出浑身解数。
她不敢凶他，只能好脾气，软著声音，像哄小孩子一样耐心哄著：“没事的，沈確，我们再坚持坚持好不好？”
“你先理解一下这句话的意思，讲的是什么，理解了就更好背了。”
如果沈確还是满脸抗拒，不肯就范，她就会祭出终极法宝——
微微蹙起眉，眼神变得可怜巴巴，带著点委屈的颤音说：“沈確……你答应了我的。”
这句话，对沈確似乎尤为奏效。
哪怕他脸上写满了一百个不情愿，嘴里低低骂著脏话，最终还是会黑著脸，极其憋屈地重新捡起那本被他视为仇敌的语文课本，用一种近乎咬牙切齿的语调，不过脑子地机械开始念。
陈苏看著他高大的身躯委委屈屈地缩在沙发上，对著“之乎者也”
咬牙切齿的样子，常常忍俊不禁，又怕笑出声惹毛他，只能拼命忍住。
然后，她会凑过去，耐心地教他一些理解记忆或者联想记忆的方法，试图让这个过程不那么痛苦
小橘在这段日子里慢慢长大，越来越活泼好动，成了家里名副其实的“跑酷高手”
和“破坏王”
。
它经常在他们学习的时候，突然从某个角落窜出来，打碎一个放在茶几上的玻璃杯，或者用毛茸茸的爪子把桌上的小摆件推下去，发出“啪嗒”
一声脆响。
每当这时，沈確就像找到了救星，立刻放下手里的书，起身走过去，拎著小橘，训斥它几句“又捣乱”
、“蠢猫”
。
实际上则是能少背一会儿是一会儿，趁机偷个懒。
日子就在这样吵吵嚷嚷的別彆扭扭又莫名和谐的节奏中一天天过去。
不知从哪一天起，变化悄然发生。
沈確不再需要陈苏提醒，会自己主动走到书桌前，虽然面色依旧难看，动作依旧粗暴地翻开笔记或试卷。
他会在陈苏被一道物理难题困住，咬著笔头冥思苦想时，看似隨意地瞥一眼，然后漫不经心地指点一句：“用动能定理试试。”
他甚至在陈苏自己背诵《滕王阁序》，卡在“閭阎扑地”
下一句时，旁边正打著游戏的他，手指不停，头也不抬地接了一句：“钟鸣鼎食之家。”
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