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最后，她打开放厨具的抽屉，拿出一把奶油刀，放在食物的旁边。
她低头看着毛毛。
“毛毛爸爸，”
伊莎贝尔说，“三明治。”
毛毛发出了快乐的叫声。
四分钟之后，所有的毛毛都吃上了毛毛爸爸做的三明治，虽然笨手笨脚的，它还是挥着奶油刀把三明治分成了几乎等份的六块，把最后一块严肃地交给了卡尔。
“你可以教它这么做，”
哈洛威说，“我还教会了一条狗引爆炸药呢。”
“没有贬低卡尔的意思，我爱它。”
伊莎贝尔说，“但让一只动物踩上引爆面板换零食吃，和教它做三明治是两码事，更别说平均分给其他五只动物了。”
“找只猴子就会这么干。”
哈洛威说。
“告诉我哪只。”
伊莎贝尔说。
“我又不是生物学家。”
哈洛威说。
“真的啊，”
伊莎贝尔轻声地嘲讽道，“还有一件小事，就算我能训练毛毛爸爸做三明治，我也没教过。
你去开会之后不久，我走进来就发现它自己在做三明治。
要么它看过你做，要么它比我想的还聪明，不管怎么样都证明了我的猜想。”
“它看过我做。”
哈洛威说着，把三明治的配料放好。
“所以我们要说的是，这只动物看过你做了一次三明治，就记得配料都放在哪里，能把配料都拿出来，组合起来，凭记忆做三明治，不是一个，不是两个，而是连续做了三个。”
伊莎贝尔说。
“三个？”
哈洛威说。
“我发现它在做三明治之后，我让它又做了一个，确认它是真会。”
伊莎贝尔说。
“你要把它们养胖了。”
哈洛威说，关上冰箱。
“它把第二个给了我。”
伊莎贝尔说。
“真贴心。”
哈洛威干巴巴地说，又喝了一口啤酒。
“这显示了它具有更高阶的认知能力，”
伊莎贝尔说，“这叫作心智解读。
当我让它再做一个三明治时，毛毛爸爸认为我是让它给我做，因为我饿了。
它思考我的行为动机和原因。”
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