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“我们学习都很差，但不代表我们的脑子不如別人的好，之所以这样，是因为我们这的大多数人，都没有主动学习的动力和兴趣。”
这话赵昌龄说到点子上了，道理万春燕也懂，问题的关键是，怎么让孩子有学习的动力和兴趣。
“你接著说，不用管老师。”
万春燕这时对赵昌龄有了好感，这孩子好像没在捉弄她。
“我是看了那些小实验，才对物理学习有了兴趣的。
但是，我觉得那些小实验还不算太吸引人，不见得能让大多数人提起兴趣。”
“我是通过这件事受益很深，正好我也找到了不少有趣的小实验，我想，是不是咱们可以上课时，增加一些有趣的小实验来提高学生的兴趣？”
赵昌龄看了万春燕一眼，见万春燕予以肯定，就接道。
“现在我们这些同学刚初一，这时如果能培养出学习兴趣的话，到初三时，追上一班的学生也不是不可能的事。”
万春燕本来教学经验就不足，满打满算她现在才带过半年的课。
校长让她带三班的班主任，说白了就是拿一锅烂菜给她练手，炒糊了都没关係。
万一用一堆烂菜做出一道皇家美食呢？能试试也未尝不可嘛。
“这想法不错，那说说，你都知道什么小实验，我看看可行性。”
万春燕也知道一些小实验，但是不適合教学。
原因很简单，要么成本高，要么材料不好找。
赵昌龄摇摇头，“这么说不太好说，需要道具现场做最有说服力。”
“这样吧，万老师你什么时候有时间，我给你演示一下，看看能不能用得上。”
现场演示？万春燕思考了一下，这孩子別不会拿条蛇或者癩蛤蟆之类的捉弄她吧？
本来已经对赵昌龄有点信任的万春燕，被这个现场演示又拉满了警报。
“这样吧，晚上我有空，到我家做这个实验行吗？”
万春燕现在新婚，晚上老公赵刚在家，这样，她不怕到时出啥么蛾子，现在，她还有点防著赵昌龄。
......
晚上赵昌龄吃完饭，收拾收拾就去万春燕家了。
大家都是子弟，住在同一片小区，家庭住址隨便问个人就打听出来了。
万春燕的老公在家，这是预料中的，赵昌龄准备做实验时，赵刚也跟过来看。
不是赵刚想防著赵昌龄，主要是他刚新婚，跟万春燕正腻歪的时刻，不自觉的就不离左右了。
这样也好，赵昌龄本来对万老师也没什么齷齪心思，赵刚这样让他更没压力了。
赵昌龄准备的道具很简单：一个煮熟的鸡蛋和一个牛奶瓶。
赵昌龄把鸡蛋剥皮，放到牛奶瓶的口上。
鸡蛋刚好卡在瓶口，落不下去。
“现在我要做的是一个关於大气压力的实验。”
“我们都知道大气压力的存在，但是同学们平时是不会感受到大气压力的。
通过这个实验，可以让同学们用眼睛看到大气压力的存在。”
赵昌龄一本正经地学著老师的样子，一边掏出一个打火机，同时扯开一张纸条。
“这个实验的要求，就是把这个鸡蛋放到瓶子里。
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