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校长也有时会去听课，多半是心血来潮或者给新老师压阵。
但是这次申请的听课不同，徐俊杰的理念是，各科的老师取长补短，互相交流学习。
这是一个很好的想法，校长当然举手赞同。
这大半个学期下来，不仅是各科的老师，连校长都发现了问题。
首先是数学，初二是徐俊杰和另一个老师在教。
徐俊杰只教一班，因为他还要忙其他的事，比如说去市里或其他市县找关係搞试卷和题型。
另一个数学老师教二班和三班。
不用徐俊杰自己夸自己，所有的老师都公认，徐俊杰的教课水平，比另一个老师高出一大截。
其次是语文，这个没啥可比的，初二教语文就一个老师，兼顾三个班。
再下来就是外语，教一班的是本校的老英语老师，教学经验老到，在老师和学生中都很有威信。
教二班、三班的是跟万春燕一起分来的，不论是资歷还是经验都比较欠火候。
接著就是物理化学了，化学不用说，初二就一个化学老师，同时教三个班。
物理是两个老师，万春燕教著三班，另一个老师教一班和二班。
说句公道话，万春燕的物理教学，除了那些小实验提高学生的兴趣外，自己的教学水平跟另一个老师还是有一定的差距。
当然，经过了一个学期，万春燕的进步也不小。
重要的是，万春燕的这些小实验，也就在初一、初二还有点作用。
等到了初三，基本进入中考衝刺了，那时这点小实验根本用不上，重要的是老师的经验和辅导。
这点万春燕没意识到，但是校长肯定心里有数。
剩下的歷史和社会啥的，初二就一个老师，也没啥可交流的。
这次的听课交流，主要集中在数学、英语和物理这三科。
谁的教学能力强？校长和各科老师在过了大半个学期后，心里基本都达成了共识。
接下来徐俊杰没做任何动作，校领导和同事这次心里已经达成某些共识，他的第一个目的已经达到了。
现在期末考试快到了，徐俊杰开始发动一切关係，找来一套有价值的考试试卷。
校长对徐俊杰的態度也很满意，在他看来，这是一个一心扑在工作中的好同志。
同时，校长也很头疼：今年的模范教师选谁合適才好呢？
要说教学能力和工作態度吧，徐俊杰肯定是当之无愧的第一人选。
校长这学期听课听的也看出来了，万春燕老师讲课只能说还行。
万老师班上那俩学习好的学生，跟万老师的教学水平关係不大。
如果说有关係，那就是万老师对孩子上学初期的启发有关。
万老师班上那俩孩子，真的只能算明珠暗投，天赋实在太好了。
初二进行到现在，除了各种考试，期间还穿插了几个各科的竞赛考试。
赵昌龄各项第一校长不意外，意外的是三班的那个於鑫涛，就是初一考了年级第十名那个，居然几乎霸榜了第二名。
当然，於鑫涛跟赵昌龄的差距还是巨大的。
在校长的眼里，初二的学习成绩分了四挡。
第一档：赵昌龄独自一个人、第二档：空白、第三档：於鑫涛微弱领衔外加一班的所有学生、第四档：经常旷课准备混到毕业进厂上班的孩子。
现在问题来了，模范教师评给谁？
万春燕教出来的学生高出其他学生一大截，不评万老师的话，这事放到哪儿，估计都有人会给万老师打抱不平。
不用万春燕自己开口，估计区教育局知道的话，都会对他们学校有看法。
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