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“当——”
悠长的钟声在贡院上空迴荡，宣告著第二场考试正式开始。
衙役们捧著试卷，脚步轻快地穿梭在密集的號舍之间。
隨著试卷一张张发下，原本肃静的考场內，渐渐响起了一阵低低的骚动。
“怎么是案判？”
“往年不都是考策论吗？这陆大人是怎么想的？”
“这……这也太难为人了！
我等读书人，哪里懂这些刑名律法？”
考生们交头接耳，脸上多是惊愕与不解。
对於大多数只读圣贤书、两耳不闻窗外事的童生来说，律法刑名那是师爷才干的粗活，他们平日里连碰都不屑碰。
如今骤然遇上，就像是让绣花姑娘去抡大锤，一个个都傻了眼。
陆秉谦坐在高台上，將下方的动静尽收眼底。
他端起茶盏，轻轻撇去浮沫，嘴角微微上扬。
他这道题，確实有些出格。
但正如他在寧阳县看到的那样，若连这点实务都不懂，將来做了官，也不过是个只会盖章的泥塑木雕，甚至会被下面的胥吏玩弄於股掌之间。
他更想看看，那个陈文教出来的学生，面对这道题，会有怎样的表现。
试卷展开，墨香扑鼻。
题目只有寥寥数语，却暗藏玄机。
【案情：有子名张三，家贫，母病重，无钱医治。
遂潜入富户李四家中，盗得人参一株，救母一命。
事发，李四告官。
问：张三之罪，当如何判？且论其理。
】
这是一道典型的“情理法”
衝突题。
判重了，伤了孝道，会被骂酷吏，不通人情。
判轻了，坏了法度，会被指徇私，纵容盗窃。
如何在这两者之间找到平衡，才是破题的关键。
大部分考生看到这题目，都陷入了苦恼。
有的咬著笔桿子，眉头紧锁，脑子里全是“百善孝为先”
的大道理，却不知道该怎么落笔。
写来写去，不过是“孝感动天”
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