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他引经据典，论述君子修身的重要性，进而分析齐家、治国、平天下的内在联系。
在论及当今应用时，他结合当前朝政，提出了一些具体的建议。
当今圣主在位，政教并举，正是君子施展抱负之时。
然民间尚有不足：其一，教化未及边远之地；其二，官吏修身不够，政令有时不能下达；其三，民风有待改善苏明远越写越兴奋，觉得自己这次发挥得相当不错。
无论是理论阐述还是实际应用，都比以往有了显着进步。
他甚至在文中加入了一些独特的见解，自认为颇有新意。
时间一到，山长准时收卷。
看着自己洋洋洒洒近千字的文章，苏明远心中颇为得意，期待着山长的评价。
三日后，评阅结果公布。
苏明远满怀期待地来到讲堂，却发现山长的脸色异常严肃。
此次模拟考试，整体表现尚可，但也暴露出不少问题。
山长缓缓开口，现在逐一点评，诸位要认真听取，切勿重蹈覆辙。
当念到苏明远的名字时，他的心跳骤然加速。
苏明远，山长的声音不带一丝情感，文章内容尚可，见解亦有可取之处，然形式上却有重大瑕疵。
苏明远心中一沉，连忙起身聆听。
山长拿起他的文章，严厉地说道：首先，开篇过于突兀。
时文开头应当从容不迫，先述题意，再阐己见。
你这样直截了当地开始论述，有失庄重。
其次，山长指着文章中的一段，你在这里写道民间尚有不足，措辞过于直白，不够含蓄。
时文讲究委婉雅致，应该说民间或有可商榷之处，这样既表达了观点，又不失体面。
苏明远默默点头，心中却有些不以为然。
在他看来，直白的表达更有力度，何必拐弯抹角？但是，既然这里有既定的规范，他也只能遵守。
最严重的是，山长的语调变得更加严厉，你在文中提出的一些建议过于激进。
比如这一句：应广开民智，使庶民皆知读书识字。
这样的观点虽然出发点是好的，但在当前的政治环境下，可能会被视为异端邪说。
听到这里，苏明远心中一震。
他没想到自己认为理所当然的观点，在这个时代竟然会被视为激进。
在现代社会，普及教育是基本共识，但在北宋，教育资源稀缺，社会等级森严，这样的观点确实可能引起争议。
还有这一处，山长继续指出问题，你写道民风有待改善，但没有具体说明如何改善，这就显得空泛无物。
时文要求有理有据，不能只提问题而不给出切实可行的解决方案。
山长一一指出了文章中的十几处问题，从立意到措辞，从结构到论证，几乎每个方面都有不足。
苏明远听得脸红耳赤，心中的得意早已荡然无存。
苏明远，山长最后说道，你的才学老夫是认可的，但在时文写作上，还需要下更大的功夫。
科举不仅仅是考察学问，更是考察一个人能否适应朝廷的需要。
希望你能虚心改进，不要辜负自己的才华。
：（）知不可忽骤得
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