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正因为是大事，所以更要改，苏明远坚定地说，监丞，实话告诉你——我看了国子监的情况，已经下定决心要推动教育改革。
教育改革？
苏明远说，不仅要改国子监，还要改整个教育体系。
从课程设置到招生制度，从教学方法到考核标准，都要改。
监丞被他的气魄震撼了，但随即又担忧起来：大人，这种改革，阻力会很大的。
我知道，苏明远说，但不改不行了。
照现在这样下去，大宋的教育只会越来越糟，培养出来的官员只会越来越无能。
他顿了顿，继续说：监丞，你愿意帮我吗？
监丞看着他，眼中闪过复杂的情绪。
有犹豫，有担忧，但更多的是期待。
作为一个在国子监待了三十年的老教育工作者，他比任何人都清楚这里的问题。
他也曾想过改革，但苦于没有机会，没有勇气。
现在，有人愿意推动改革，他怎么能不支持？
大人，他深深一拜，老朽愿意全力相助。
苏明远扶起他，那我们就从调查开始。
你帮我整理一份详细的报告，列出国子监现在的所有问题，以及你认为应该如何改进。
我会以此为基础，制定改革方案。
离开国子监时，天色已晚。
苏明远走在回府的路上，脑海中不断闪现刚才看到的景象——
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破败的校舍，荒芜的庭院，无精打采的学生，讲得索然无味的教席……
这就是大宋的教育。
而教育，是国家的根本。
如果教育出了问题，国家的未来就堪忧。
必须改革。
但他也知道，教育改革，比任何改革都难。
因为它触及的，不仅是利益，更是观念。
在这个时代，人们认为读书就是为了科举，科举就是为了当官。
至于读书的其他意义——培养人格、增长见识、服务社会——根本没人关心。
要改变这种观念，何其难也。
但他别无选择。
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