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第三 研究背景(第3页)

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“全片要有纵看几千年,横观万国事的气势,才能为我们的创作人员提供一种立体的、全方位的思考。”

[7]这部纪录片在叙事方式上较多地采取了对比手法,每集里都有一个或几个“跳”

点。

然而,观众并没有产生牵强附会之感,而是产生许多联想和思索。

这说明,创作人员对背景的综合分析非常透彻,因而在总体安排上的构思既高瞻远瞩又符合事实。

纪录片中资料分配的基本方案,各集画面的初步设计,以至脚本的构想修改,都是在反复观摩的过程中实际也是在综合分析的过程中形成的。

(4)消化吸收

消化吸收是将“死材料”

变成“活材料”

的过程,也是背景研究的重要环节。

近年来,我国新闻改革特别提倡搞深度报道,而深度报道往往离不开历史知识、时代背景、科学知识等材料的运用。

许多对比性报道、分析性报道、解释性报道、调查性报道由于背景材料运用得当,报道力度得以呈现。

1989年,中央电视台创办的《弹指一挥间》栏目,共播出182条报道,几乎每条报道都穿插运用历史背景材料,用今昔对比的手法表现新中国成立40年的变化。

这个栏目受到各层次观众的欢迎,在很大程度上取决于历史资料运用贴切,致使报道具有无可争辩的说服力和可信性。

消化吸收背景资料要注意同主题的关系,避免游离主题生搬硬套。

经验提供的办法是,首先认清报道事物的本质特征,然后分析背景资料的特定意义,最后选择能够说明、衬托、深化主题的特定背景资料对号入座。

我们消化使用材料首先要弄清你所报道的事物本来面目,再仔细咀嚼文字材料,最后选取说明问题的材料对号入座,消化使用资料往往是在采访的进行中或后一阶段完成,使用的材料同报道的主题贴切才有说服力。

(5)存储积累

最后,我们还需要强调一下研究背景材料同平时注意存储资料的关系。

这里面有两个工作环节:记者平时注意积累资料,采访时就能得心应手地查阅背景材料,这是其一;每次研究背景材料和采访后得到的材料要分类存储,不要随手扔掉,这是其二。

一个记者,要像电子计算机那样具有存储信息的技能,善于搜集、积累研究资料。

对平时和采访过程中得来的资料,要能够随时整理分类、作出札记。

“眼过千遍不如手过一遍。”

存储研究资料是记者的基本功之一,在这方面西方记者给予极高重视,每人都有个“资料库”

,什么事一旦发生,背景材料马上就出来了。

“资料库”

不能变成“死档案”

,也不是一堆废纸,而应是一个即时“老师”

无论什么时候你要问这个“老师”

,它总是能回答你。

记者完成一次采访,都应把所得到的材料归纳整理,存储起来,不要采访完毕就丢掉。

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