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“有的转学了。”
“有的休学了。”
“有的——”
她顿了一下。
“再也没有回来。”
“我以为这是我的问题。”
“是我教得不够好。”
“今天我才知道——”
“不是我的问题。”
“是系统的问题。”
她拿起笔。
在投票表上写下：
「赞成」
她把表投进票箱。
坐下。
第二个。
第三个。
第四个。
投票箱越来越满。
沈闻山站在讲台上。
他忽然想起二十三年前——
建校第一年，渊站在他面前，说：
“校长，我有一个想法。”
“与其把学生分类、排序、淘汰——”
“为什么不让他们自己选择？”
“选择自己想成为的人。”
“选择自己想跟随的观测员。”
“选择——”
“自己想被谁记住。”
那时候他觉得这个年轻人太理想主义。
二十三后。
渊的儿子用一条指令终止了复制计划。
渊的提案，被两百多名教师投票通过。
渊等的那个人，还在等。
——但已经不是一个人等了。
沈闻山看着台下。
那二十一个孩子，不知道什么时候进来的。
站在最后排。
没有座位。
没有人赶他们走。
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