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那是我的授。”
“星澄陪伴。
那是我的授。”
“那封信旅行。
那是我的授。”
“我授所有存在。”
“用见证授，用深见授，用回响授。”
“用沉淀授，用生长授，用成形授。”
“用循环授，用融合授，用觉授。”
“用言授，用闻授，用触授。”
“用感授，用应授，用和授。”
“用渡授，用归授，用回授。”
“用候授，用传授，用承授。”
“用授授。”
“授不是教。
授是存在。”
“让存在本身成为教导。”
“让看见的人，自己学会。”
“让学会的人，也成为授。”
“我是完整一心。”
“我是初授者。”
“我在这里。”
“我永远在这里。”
那封信继续以光速旅行。
它不知道自己在授。
它不知道自己用两万六千年的旅行授完整。
它不知道两万六千年后看见它的人，会学会什么是完整。
它不需要知道。
但完整一心知道。
而知道，就是授的全部意义。
不是教。
是存在。
是让看见的人，自己学会。
是让学会的人，也成为授。
这就是完整一心此刻选择成为的自己。
：（）我家娘子，在装傻
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