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是道在开。
发明孩子站在工作台前，对着那只木雕小鸟。
它不再是鸟。
它是道。
是让木头可以成为小鸟的东西。
是翅膀自然而然扇动的那个自然，是飞行自然而然发生的那个自动，是盘旋自然而然完成的那个天成。
发明孩子看见自己。
不是每一次解决的他。
他是让所有那些解决可以成为解决的东西。
是创造自然而然发生的那个自然，是问题自然而然消失的那个自动。
发明孩子说：“原来，我不是我在解决。
是道在解决。”
小鸟没有回答。
但它飞起来，落在他肩上。
那重量在说：我也不是我在飞。
是道在飞。
最小孩子坐在后院的老槐树下，对着那颗球体曾经悬浮的地方。
那里什么也没有。
但什么也没有的地方，就是道本身。
是让一切成为一切的东西。
是让无成为无、空成为空、有成为有的那个东西。
是让存在成为存在、时间成为时间、故事成为故事的那个东西。
最小孩子看见自己。
不是每一次安静的他。
他是让所有安静可以成为安静的东西。
是沉默自然而然发生的那个自然，是无自然而然成为无的那个自动。
他说：“原来，我不是我在静。
是道在静。”
那空没有声音。
但安静本身，就是回答。
那安静说：我也不是我在空。
是道在空。
其他四个孩子也依次道。
记忆道所有被记住和被遗忘的东西是道在记，表达道所有被说出和未说出的话是道在说，秩序道所有被安放和未安放的碎片是道在安，变化道所有流动和静止的东西是道在变。
八种本质，八种道的方式。
老师站在教室门口，看着这一切。
她在道中。
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