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“你放心，这次同样不会让您和贵校为难，这是一张500万的支票，希望可以创造有利的条件，想办法让戚心然小姐留在本校，老规矩，给她合理的帮助，不要让她察觉。
如果这笔资金不够的话，可以随时跟我说。”
说实话，对于优秀的学生，每个学校都希望能够留下来，作为本校的资源，就算没有这笔额外的费用，校长也希望招揽到更多好学生。
这已经不是对方说事办事。
校长想了想，说到：“吴先生，容我想想办法，看怎样的计划更合适，对于学校来讲，我们希望尽可能的留住更多的优秀学生，你放心好了。
我会尽快给你答复的。”
“那就好，没有其他的事情，我先告辞了。”
校长送走了这位神秘的访客，心中有些不安，用什么的计划，什么样的条件，才能万无一失的留住一个成绩优异的学生呢？
选择权向来在学生自己手里，学校很被动啊。
突然接到通知，校长召集老师们开会，初三及高一各班老师全员参与，其他年级的教师代表参与，于是老师们都去开会了，学生们独自在教室里自习。
偌大的会议室里，坐满了人，校长也开门见山直奔主题。
“今天召集大家开这个会议，想必大家多少也猜到一些，马上就要中考了，面临新一届的初三学生毕业，和即将到来的新一届高一学生。
怎样留住本校初三班优秀的毕业生，怎样招来更多优秀的高中部新学生，是学校现阶段面临的重要问题。
我想听听大家的建议，你们和学生接触的最多，最了解他们的心声和需求，大家共同谈论一下，学生需要些什么，学校能够给到些什么，哪些条件可以让我们在面临学生的选择时更有优势。”
了解到校长开会的目的，老师们也心领神会，开始思考，开始相互交谈，但是没有人发言。
于是，校长又开始鼓励发言：“有什么建议尽管说，对与不对，是否合理，有什么困难，大家都可以提出来。”
沉默片刻，终于有人发言了。
“选择学校的话，很多学生听取家长的意见，家长选择的标准呢，有学校往年的升学率，高考名校录取率，学校的教师资历，教学环境，办公条件这些。”
“对，而且对于市里的高中学校，还有人总结出名校实力排行，这个在学生和家长之间广为流传，排名榜也有一定的影响。”
“那个排名榜我也看过，我们学校排选择
又到了每月放假回家的时候，又是最后一节自习课。
“同学们，有个好消息跟大家宣布一下，关于我们学校高中部招生的事情。
今年，我们学校推出了几项优惠政策和特殊福利。
希望同学们认真了解，回家以后和家人讲一下，中考之后是否选择本校高中部。”
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