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仲江其实会下厨做饭——只要把这个“会”
的标准降低到把食物弄熟可以入口。
除此之外，堪称一窍不通。
总之，指望仲江动手做什么甜品，那是绝对指望不上的。
幸好学校也知道这群学生有几斤几两，在第二日的手工巧克力制作活动中，一组给他们配了一名工坊的指导老师，确保他们只要智商听力基础在线，就能完成此项课外活动。
有这种做一步教一步的老师，各项原材料精准到毫克的电子秤，严格到搅拌多少圈的教程，想做错都难。
但人，向来是一种无法判断的生物。
例如——
“有芥末吗？我想做芥末巧克力。”
“甘草呢？我知道有个甘草巧克力很有名。”
“那玩意儿是人吃的吗？！”
“辣椒巧克力怎么样？我还没有吃过辣味的巧克力。”
“好主意，我要做生姜巧克力。”
“你说我是做黑醋巧克力，还是蓝纹奶酪巧克力比较好？”
“……祖宗，求你们口味别那么猎奇行不行，咱们搞点正常人能吃的。”
仲江听完同学们的突发奇想，决定今天无论谁给她巧克力，她都不会入口。
在指导老师的强烈劝阻，和某一位同学“我们可以做一部分特色巧克力，再做一部分和特色巧克力外形相似的巧克力混在一起”
的提议下，学生们欢呼起来，开始各自寻找要做巧克力的材料。
仲江觉得那位指导老师的脸在发青。
“你准备做什么巧克力？我打算做辣椒和树莓的！”
组员热情地询问仲江，她沉思片刻，缓缓吐出几个字，“黑胡椒和海盐黑巧？”
“不错的选择，”
组员愉悦讲：“做完我们互换一些，我打算做完带回家给我姐姐吃。”
仲江为她的姐姐默哀一分钟，随后动了歪心思，她转头问向另一位组员，“你做什么巧克力？”
那位组员摇摇头，语气莫测，“我这个人很懒。”
仲江问：“所以？”
“所以我只打算做普通的抹茶巧克力，然后借一块儿她们做好的芥末巧克力混在里面……嗯，要去沟通一下问问她们准备用什么模具，别穿帮了。”
最后，仲江看向贺觉珩，“你打算做什么口味的？”
贺觉珩正在戴袖套，他抬起视线望向她，讲道：“樱桃酒心，这里有提前做好的酒渍樱桃。”
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