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他开口，声音在安静的教室里很清晰。
“你们很多人见过父母开工具机，车零件，对不对？”
孩子们点头。
有的小声说“我爸爸是八级车工”
，有的说“我妈妈会看图纸”
。
“工具机是人手的延伸，让我们能加工出精密的零件。”
赵四指著计算机，“而这个，是人脑的延伸。
它能帮我们计算、设计、处理信息。”
他走到一台计算机前，开机。
风扇转动的声音在教室里响起，屏幕亮起，跳出绿色的光標。
“它用一种特殊的语言。”
赵四在黑板写下0和1，“只有两个数字。
但就像乐谱只有七个音符，却能写出无数首曲子一样，0和1能表达所有的信息。”
他敲击键盘，输入一行命令：10print“曙光”
。
运行。
屏幕上跳出两个字：曙光。
孩子们“哇”
了一声。
一个扎著羊角辫的小姑娘举手：“老师，它能写我的名字吗？”
“能。”
赵四让她坐到机器前，教她敲键盘。
小姑娘的手指有些笨拙，但很认真，一个字母一个字母地敲出：
20print“我叫王小花”
。
运行。
“我叫王小花”
出现在屏幕上。
小姑娘笑了，露出缺了一颗的门牙。
接下来的时间，孩子们轮流上来，让计算机列印自己的名字，列印“我爱祖国”
，列印“我要当科学家”
。
键盘敲击声噼里啪啦地响著，混合著孩子们兴奋的低语和笑声。
马书记站在教室后门，看著这一切，久久没说话。
等赵四走过来，老人才轻声说：“赵工，这些孩子……他们的父母，很多是你当年的同事。”
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