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周砚问。
苏言看了他一眼：“你会？”
“我不会写剧本，但我能帮你管人。”
周砚说，“你们班那些刺头，我能镇住。”
这话不假。
周砚在学校人缘好，体育生身份也让他自带一种威信。
苏言想了想，点头：“好。
谢谢。”
事情就这样定了。
苏言负责创作和导演，周砚负责管理和协调。
两人每天放学后要在排练室待一小时，周末还要加排。
第一次剧本讨论会，理科一班来了十五个人。
排练室是旧体育馆旁边的小房间，桌椅堆在角落，中间空出一块地方。
苏言站在前面，手里拿着打印好的剧本初稿。
“故事背景是九十年代的校园。”
苏言说，声音比平时讲课大一点，但还是很克制，“主角是三个性格不同的学生……”
他讲得很仔细，每个人物的动机，每场戏的冲突，甚至灯光和音效的设想。
周砚靠在门边听着，忽然觉得苏言在讲这些时，眼睛是亮的。
不是那种解题时的专注的亮，而是另一种——有热情，有想象，有某种压抑了很久的表达欲。
讨论到角色分配时，问题来了。
演男主角的男生叫林锐，理科班班长，成绩好，人缘也好。
但他对剧本有意见。
“苏言，我觉得这里不合理。”
林锐指着剧本某一页，“主角为什么要放弃保送机会？这不符合逻辑。”
苏言推了推眼镜：“这是人物性格决定的。
他重感情，舍不得朋友。”
“但现实中没有人会这么做。”
林锐坚持，“太理想化了。”
“戏剧需要冲突和选择。”
苏言说。
“可观众会觉得假。”
两人争论起来。
其他人也开始发表意见，排练室吵成一团。
周砚看着苏言——他还在解释，但声音被淹没了。
林锐那边人多，嗓门大，苏言渐渐落了下风。
“好了。”
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