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他说,“从今天起,每一位加入‘棋心计划’的人,都要先看完这段视频再决定是否留下。”
没有人离开。
两周后,首批韩国交流生抵达杭州。
五名青少年中,有两名听障学生、一名自闭谱系少年、一名患有注意力缺陷多动障碍的女孩,以及一位因脑瘫导致肢体协调困难的男孩。
他们的带队教练朴正焕曾是韩国国家队陪练,退役后投身特殊教育。
见面会上,他郑重鞠躬:“崔承宇先生临终前最后一句话是:‘围棋的未来不在胜负,而在共感。
’我们愿追随这句话而来。”
训练第一天,安排了一场中韩混合编组对抗赛。
中方派出周野与小舟组合,韩方则是听障少年金敏浩与ADHD女孩李秀珍搭档。
规则沿用“沉默中的对话”
模式,但增加了实时压力监测系统,用于评估协作者间的情绪同步指数。
比赛进行到第七步时,意外发生。
金敏浩因无法准确解读李秀珍的信号节奏,连续发送错误回应,导致系统判定超时。
他猛地站起身,脸色涨红,双手剧烈抖动??这是典型的情绪崩溃前兆。
就在此时,周野突然摘下自己的触觉信号板,放在两人中间,然后用手语缓慢打出一句话:“我也经常搞砸。
我们一起重来。”
全场寂静。
李秀珍深吸一口气,伸手握住金敏浩的手腕,将自己的脉搏贴在他掌心。
几秒钟后,金敏浩渐渐平静下来。
他们重新坐回位置,请求重启比赛。
这一次,他们的第十步完全一致。
系统提示音响起时,不仅是现场,连远程观看直播的韩国棋院会议室都爆发出掌声。
赛后复盘环节,林知远问李秀珍:“你是怎么让他冷静下来的?”
女孩笑了笑:“我没有‘让他’做什么。
我只是让他感受到了我的心跳。
就像……有人在黑暗里摸到了另一只手。”
这句话被迅速记录进项目日志,编号为“非声协同第107条原则:安全感源于具身共鸣”
。
与此同时,江晚晴的身体状况开始显现微妙变化。
某次课程中,她未能及时识别一名学员因焦虑引发的微表情波动,导致协作失败。
课后她独自留在办公室,反复回放监控录像,试图找出失误原因。
林知远找到她时,她正盯着屏幕发呆。
他走过去,轻轻抱住她:“你知道AlphaGo也有算错的时候吗?”
她苦笑:“可它是机器,我是活生生的人。
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