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过分地催促孩子反而会使他们养成做事毛躁的性格。
做父母的，要懂得尊重孩子的内心节奏，要根据实际情况来教导孩子。
事实上，孩子的节奏不可能完全跟随上大人对效率的要求，孩子与大人的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的，对孩子的情感而言，效率是种束缚是敌人，给孩子过高的效率要求，家长势必会付出很高的代价，它可能耗损孩子的才智、抑制兴趣，可能会造成情感的压抑和性格的极端任性，可能会影响身体的激素分泌，对身体和心理都有很大的损害。
有一位陈老师曾说，她在儿子八岁生日那天大受打击。
为什么呢？因为她儿子想要的生日礼物竟然是“一个什么都不用干的周末”
。
她说：“我第一次如此真切地感觉到孩子内心的痛苦，这种痛苦深深地震撼了我。”
经常被打乱节奏的孩子，还会有早熟、易烦躁、耐性差的特征，或截然相反，表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。
第一类孩子学会了取悦他人并优先满足他人的愿望。
第二类孩子却因无法达到父母的要求而感到自己是“坏孩子”
，从而失去自信。
这两种情况都容易让孩子丧失自我。
然而父母们通常看不到这些，他们看到的只有竞争，以及未来越来越激烈的竞争，他们变得紧张敏感，对自己生活中的空洞与空虚充满恐慌，于是自然而然地充当起孩子的教练，甚至是魔鬼教练。
王薇是一位六岁男孩的妈妈，她不无感慨又带着几分沮丧地说：“我承认，我的教育方法可能不是很恰当，孩子平时听到最多的一句话就是‘你快一点’。
但我又控制不了自己去这样做，我还是认为追求高效快速的规则是有必要的——一旦生活节奏慢下来，就很有可能被别的孩子超越。”
顿了顿，她又说：“尽管我也感觉到这种快节奏不是很合理，它的确影响了我们的正常生活，也与孩子的天性背道而驰。”
成功论导向的教育方式，别让孩子输在起跑线上，更高更快更好的标准，都促使了中国父母急切的心态。
然而从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长，在这种恶性互动中，最后双方都会不堪重负。
在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。
总之，始于童年的竞争很少有赢家。
当然，凡事要一分为二地看，我们不能一味指责家长的做法，毕竟社会现状就是如此，爸爸妈妈们承担着巨大的压力，而且要找到一个适合照顾孩子和指导孩子的方式的确越来越困难。
但我们还是应该试着和孩子一起放慢节奏去生活。
让孩子根据自己的节奏去吃饭、穿衣，从而让他了解自己是谁，会做些什么。
让他用自己喜欢的方式玩耍，以促进他把事物形象化、概念化，从而区分想象与现实，言语与行动。
回头想想，我们成年人，经受了多少日常的训练，吃了多少亏，走了多少弯路，才多少知道了一点轻重缓急，才知道怎样做事有效率，我们又凭什么要求孩子小小年纪就和自己一样亦步亦趋呢？所以，停止那些不必要的催促和逼迫吧，教育是一个漫长的过程，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”
，“十年树木，百年树人”
，别让自己的焦虑毁了孩子的生活。
在这方面，我们应该像龙应台学习一下。
台湾女作家龙应台对儿童的节奏格外尊重，并以她自己的智慧走出了女性在个人事业与母亲角色之间的冲突，感动和启迪了无数读者。
她在《孩子，你慢慢来》一书中写道：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。
是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。
孩子，慢慢来，慢慢来……”
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