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妈妈很纳闷，孩子一向都喜欢唱歌的呀，老师也反映她的表现不错。
但基于尊重孩子的初衷，妈妈觉得还是要再征求一下露露的意见。
结果，当妈妈列举兴趣班的课程时，露露直接就表示：“我喜欢画画，我也喜欢跳舞！”
“那声乐班呢，露露真的不愿意再学唱歌了吗？”
妈妈还是忍不住问了一句，心里不免觉得有些遗憾。
“我不喜欢声乐班！”
露露不假思索地回答。
“露露，能告诉妈妈为什么不喜欢声乐班吗？是不喜欢唱歌，还是觉得在那里没意思啊？”
“我觉得没意思！”
小家伙回答得很认真。
到了幼儿园以后，露露妈就此事与老师进行了交流，提出了自己的困惑。
因为，露露之前是很喜欢唱歌的，露露妈觉得有必要再听取一下老师的建议。
老师的一番话解开了露露妈心中的疑团。
她也觉得露露现在没有必要参加声乐班，因为那儿基本都是大班的孩子，在一起时连声音都压过了小班的孩子。
不像在自己班里，露露更乐意投入。
是呀！
在这种情况下，孩子得不到表现的机会，自然会感觉到失落，同时也难以融入其中，又怎么能感受到其中的乐趣呢。
一番简单的沟通，露露妈顿时茅塞顿开，毫不犹豫地放弃了声乐班。
我们应该为露露感到幸福，因为妈妈不仅乐于去倾听她的心声，而且也着实放在心头重视了。
做家长就应该这样，遇事多从孩子的角度出发，在为孩子做决定前，一定要认真考虑到孩子的感受。
反之，如果孩子没有自觉的要求，家长即使可以强迫一个时期，也不可能持久。
这是因为一个人不论做什么事情和学习什么东西，只有当他把自己的身心都投入到那件事情上时，才能做好或学好。
所以，做父母的绝不可以滥用自己的权威，强迫子女做他们所不愿做的事。
哪怕是好事，父母的要求是正确的，也只能耐心地开导，绝不能一意孤行，不能强迫、蛮干。
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