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扶苏嘿嘿地看着叔孙通。
茅焦：......他就知道！
与叔孙通约定好明日再东宫开会，扶苏就亲自下床，将叔孙通送到门口。
先生等等。
扶苏对女侍招手。
女侍立刻端着一个盒子过来，双手递给扶苏。
扶苏抱着盒子往叔孙通的方向举：我特意给先生准备了一些茶叶。
您既然教导我礼仪，日后就算在教育部做事，也是我半个老师。
这......叔孙通没想到扶苏还认他当老师。
扶苏的手有点发抖，催促道：先生快接住呀，我要没力气啦！
叔孙通连忙把盒子接过来，入手确实有分量，对扶苏笑道：臣平日同茅焦一样，随身为太子指点礼仪就好，这本也是博士官该做的事情。
不必有师生名分。
茅焦嗤笑，我跟你这个谄媚的人可不一样。
扶苏道：君臣不能是师生吗？传道受业解惑为师，先生不必妄自菲薄，您是臣，也是师。
叔孙通感动不已，抱着盒子没办法行礼，但还是对着扶苏鞠了一躬。
扶苏也鞠躬回礼。
茅焦呵着气，却还是心中触动，将这一幕记载下来，并画了个小图。
图上一大一小对着行礼，尊师重道，敬君守礼。
传至后世，君生臣师，既是师生关系的模板，又是君臣关系的典范。
也成为结束礼崩乐坏，创立秦国新礼的一个开端。
【作者有话说】
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平出自张载的《横渠语录》
你这么难听的歌和谁学的
扶苏一路将叔孙通送到了南宫的宫门口，直到看不见叔孙通的背影，才哒哒哒跑回东偏殿，开心地一蹦跶一蹦跶。
阿父！
扶苏一溜烟滚到了嬴政旁边，伸手扒拉嬴政手里的奏书，阿父，你先看我嘛。
奏书的字被一只小手挡住了，嬴政轻声训斥：调皮。
扶苏嘿嘿笑，歪着脑袋把脸凑到嬴政眼皮子底下：阿父，我喜欢叔孙通这个老师。
好了，现在已经完全看不见奏书了，奏书被小孩儿的大脑袋挡了个严严实实。
嬴政只好放下奏书，抓住扶苏的脑袋揉搓：让你调皮！
唔。
扶苏被搓了一顿，总算是老实下来了，阿父......
嬴政让扶苏坐好，才开始问他：以后你打算怎么跟他学习？
孩子现在已经被册封为太子了，嬴政不想管的那么严，这次没有插手扶苏的学习计划，希望孩子能学会自律。
扶苏盘腿坐稳了，才道：叔孙先生要跟着我一起搞教育部，平日随时教导我。
嬴政眉头微蹙：他是儒生。
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