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太子属军已经习惯了这样突然性、随时随地的演练，而融入了太子属军的四郡军士也对此熟练了。
大军有条不紊地开始演练，轻骑上马探查四周环境，步兵手持武器绕着一座小山丘快跑，弓箭兵翻身跳上战车，紧随步兵之后。
一场效率如此惊人的军事行动突然展开，若秦军此刻有意攻略附近的城池，随行监督的韩军也是抵挡不住的。
扶苏拍拍面色煞白的韩非的脑袋：不要害怕，我们经常做这样的演练，不会冲撞无辜百姓和农田的。
刘季，你带些人去安抚一下那边的百姓。
是。
刘季学习能力强，他一来到韩国地界，很快就跟韩军士卒混熟了，还学会了韩国话。
韩非的目光追随着刘季的身影，看见刘季三言两语就让那群韩国百姓很快就恢复了笑脸。
他愣神半晌，突然胃里翻涌，差点吐出来。
扶苏按着韩非的肩膀：老师说人性本恶，天生追逐利益。
可师兄只领悟到了这一层，却没有领悟老师另一层意思。
人性天生好利，被利益驱使，可以用赏罚操控。
但人在后天也会接触到礼义道德，因此受其影响。
韩非转头看向扶苏。
扶苏道：所以有人恶死求利，也有人舍生取义。
君王利用赏罚可以操控恶死求利之人，却操控不了舍生取义之人。
可那群单纯出于人性、为了利益聚集在一起的小人，有朝一日也会为了更大的利益背弃君王。
韩非心里有些慌乱，打断扶苏的话：若他们背、背弃君王，还、还有刑罚可、可以约束。
赏罚缺一不、不可。
扶苏笑了：师兄，你低估了小人的人性。
为了更大的利益，他们也心甘愿冒着更大的受罚风险去逐利。
单纯用赏赐和刑罚，是无法真正收服人心的，就算能收服也只是短暂的小人之心。
韩非脑子有点乱，不想继续在利义的问题上继续争辩。
他把话题岔过去：这、这与太子让、让秦军嬉戏，教秦军识、识字并无关系。
怎么没有关系呢？扶苏道，单纯用赏罚收服不了人心，赏赐只会让他们觉得自己与君王是利益交换，刑罚只会让他们畏惧憎恨。
现在赏罚之外，我多添加一点情感关怀，让他们真正融入到秦军这个集体家庭中，把自己当成集体家庭的一员，对集体家庭产生义气。
我教他们识字，让他们更能理解这一切，更加服从纪律、信赖大秦。
扶苏说着说着有点生气，气得转了一圈道：我安排的不是歌舞淫靡的活动，只是军队中积极的休闲放松活动。
这样的活动能消耗士卒们多余的精力，还能让他们对这个集体家庭更有归属感。
难道你在你家不玩耍吗？难道你阿父阿母除了冰冷地赏赐或惩罚，就不给你感情的关爱吗？
韩非错愕，旋即表情露出一抹尴尬和羞恼，最后避开了扶苏的视线。
他坐在石头上，整个人都快缩成一团了，躲在树荫下面，好似随时都要长出一身蘑菇。
半晌后，韩非反驳：我从来不玩耍。
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