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打天下，终究要靠拳头说话！
至于凝聚万民共识？那需要润物无声，悄然移风易俗，在天下人不知不觉间便将共识“做”
出来，而不是空耗精力与人唇枪舌剑，平白将本可以争取和利用的群体推向敌对阵营。
“华夷之辨，千年前就有定论，待咱们打下天下，自有大儒正本清源。
当下么？”
石山眼中精光一闪，笑道：
“坐而论道，不如起而行之！”
话音未落，他已从怀中珍而重之地取出一本薄册，递给施耐庵，道：
“说来也巧，石某于凝聚华夏意识一道略有所思，也喜欢‘游戏文字’，还请夫子不吝斧正。”
施耐庵满腹狐疑地接过小册子，目光触及封页，九个大字撞入眼帘——“构建华夏共同体意识”
！
自虹县被刘兴葛以“德不在血”
反驳，亲眼见证时人对华夷之辨的混沌认知后，石山便一直在思索如何重新构建这道精神藩篱。
这本随笔，正是他点滴心血的汇聚。
“构建华夏共同体意识”
尽管还不完善，却已经可以看到清晰的脉络，开宗明义强调构建华夏共同体意识的重要性：国家统一之基，内部团结之本，精神力量之魂。
其核心内涵部分，大抵还是忠孝节义、抵御外侮那一套老生常谈，没多少新意，也不够全面，还待结合时代特色逐渐扩充，施耐庵看了两眼，就翻到后面的实现路径上。
施耐庵略扫几眼，便翻到了他更关注的“实现路径”
。
此处皆是石山日常所思所感的零散记录，略显凌乱，却透着未加雕琢的真实。
诸如：编撰华夏英杰传奇、刻印图文并茂的“画本”
（小人书）、组织抗元演出队深入乡间、倡导全民习武强健体魄等等，其中虽然夹杂了些许新奇词汇，施耐庵连猜带蒙，倒也能领会其意。
将严肃枯燥的教化问题融入世俗娱乐，潜移默化中改变百姓认知，这恰恰是他的拿手好戏。
至此，施耐庵终于知道了石元帅延揽自己的真正用意。
而条目中提到的逐步推广全民教育，增设历史、地理等课程，令华夏子孙同习文字、共语雅音、齐认人文始祖，也很容易理解。
待到天下统一之后，定国旗、谱国歌，于衙门、书院等处高悬全国舆图……将虚无缥缈的“华夏”
概念，化作有形、有色、有声的具象之物，种种奇思妙想，令施耐庵忍不住拍案叫绝。
施耐庵沉浸其中，待翻完这并不厚实的册子最后一页，竟觉得有些意犹未尽。
其人猛地抬起头，目光灼灼地看向石山，声音带着一丝不易察觉的激动，道：
“政以体化，教以效化，民以风化。
元帅是要在下，以这‘风化’之术，促‘教化’之功？！”
石山见他已经心领神会，朗声赞道：
“然也！
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