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早饭的时候，徐伦发现冰箱里的可乐全都没有了，大惊失色。
“我们是快破产了吗？为什么连可乐都没有了！”
乔纳森平静地递给她一杯牛奶：“下午我会买的，早上继续喝牛奶吧。”
徐伦的心愿没能被满足，但没有可乐也不能强变出可乐，含泪喝掉了一杯牛奶。
剩下几罐可乐的去向，我们几个心知肚明的人全都选择沉默或者打马虎眼。
经过一周的适应，我们现在不至于一上学就被围得水泄不通，大家互相询问着周末的去处，但大多都在吐槽作业太多影响了娱乐。
“学校规定不能布置太多作业影响社团活动和课余休息，但夏季班没有这个规定。
老师们像放飞自我，太可怕了。”
“我觉得二十天之后，我光靠写作业都能练出肌肉。”
“可肌肉是单边的，太诡异了。”
相比课前还算热火朝天的交流，上课铃一响，课堂的气氛骤变。
教室里从上午第一节生物开始就死气沉沉，一直延续到最后一节物理课。
人类的悲喜在特定情况下是可以相通的。
好消息是，数学作业确实减少了一点。
坏消息是，生物化学物理作业增加了一点。
普罗修特老师，您真把霍尔马吉欧老师的话听进去了啊。
“最要命的是今天化学真的讲得好快。
不是，在里苏特老师眼里我们到底是什么？全都是天才吗？”
仗助跟承太郎抱怨。
“你抱怨错人了，仗助哥，承哥不会理解你的。”
乔鲁诺一边说着，一边靠在我的肩膀上，蹭了蹭，找了个舒服的角度，“还是我们抱团取暖吧。”
承太郎不理解仗助，他也一样不理解乔鲁诺：“八月的天，抱团取暖？”
“冷气开得太足了。”
“那我关掉，你们开窗。”
“不是，别关啊！”
眼见承太郎真的要去关空调，仗助赶紧拦住，“我们就口嗨一下嘛，承哥，假期上学已经很惨了，不能连嘴炮都不能打吧？”
“真的好难，感觉脑子被知识塞满了，晚上边做作业边消化知识，还不一定能消化的明白。”
我靠着座椅有点自闭，但一闭上眼睛，脑子里就分别闪过福葛那种“这不是才讲过吗怎么过个周末就全还给我了”
的眼神、普罗修特老师那种“你们是我带过最差的一届学生”
的眼神、里苏特老师那种“这么简单你们居然还要我讲一遍”
的眼神、霍尔马吉欧老师那种“这题五分钟了还算不出答案”
的眼神。
……真正的心寒，从来不是大吵大闹。
“不会就问。”
承太郎说。
“……不是，你刚才对我怎么就不是这个态度？承哥，我很难过，很难过你知道吗？”
“嗯。”
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