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周易笑道：“人的思维模式不一样，他们接触到的人和环境是什么样的，他们就会局限在那个样本里，默认你也是那样的。
跟你交流的时候，他就只站在他的角度，根本想像不到之外的人是怎么想的。
因为没有体会过你的处境，所以无法用你能理解的方式来解释。”
“对啊！”
“你理解不了他，他理解不了你，这不是谁更聪明谁更笨，只是你们所处的环境不一样。”
“嗯！
范老师特別好！
哥你真厉害！
你是不是看出范老师有什么天赋了？”
周易笑道：“英语老师呢？”
“英语老师很有耐心，也不嫌我笨，她也教给了我一些邪修办法，感觉对我应该有用吧。
不过我要多试试。”
“很好。
地理老师呢？”
这是周易最感兴趣的人。
“地理老师，又好又不好。”
“怎么了？”
周易紧张道。
他只能看天赋，又不能看人品，人性是复杂的。
“你別紧张啊，他就是话特別多。
他是歷史地理一起上的，天马行空。
这对我记忆地理知识很好。
以前死记硬背，现在他一讲那个地方的地理特徵，就讲那个地方的歷史事件，人文风俗。
这对我这种喜欢胡思乱想的，一联想，就很容易分清那些晕头转向的地理知识了。”
“真牛！
难怪他要当旅行家，现在出游的人也多，地理方面，歷史方面，也都有专人研究。
旅行家，还真不是徐霞客时代了。”
“对啊！
地理偏重科考，歷史偏重人文，他就把两者结合起来，他说地理对歷史，对风俗的影响。
他知道我想学心理学嘛，就说要把眼光放宽，地理人文对心理的塑造极大，我觉得他说得很有道理。”
“这就是群体心理和个体心理嘛。”
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