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猴儿连忙站起来把潇潇介绍给大家。
潇潇有点儿脸红，但是心里却感到抑制不住的欣喜和兴奋。
这是一群喜欢激动、充满理想和某种追求精神的年轻人，置身于他们中间会使自己的血液也跟着发热。
她仔细盯住他们的脸，全神贯注地听着他们长篇大论或者画龙点睛的发言。
他们说得很热烈，很自由，每个人都可以随时打断别人的话，大声表示支持或者理直气壮地指责对方。
没有人在乎对方的态度。
他们之间好像连着一条亲密无间的感情纽带。
她听出来，他们今天讨论的主题是大学教育方法如何改革。
“《邓肯传》，你们看过没有？像邓肯办的那种舞蹈学校，我个人认为很能给人启示。”
一个眉清目秀的文科学生说。
大家哈哈笑了起来。
有个工科学生宣布他不知道邓肯是谁。
猴儿又提出来说，“邓肯跟大学教育根本不是一码子事。
她那个学校像一群茨岗人，全世界哪儿都去转一转。
大学要像这样办，那可就热闹了。”
“我说的是‘给人启示’，你们听明白没有，文科学生很不服气，拼命伸长了细细的脖子，脸胀得通红。
“我倒是推崇格罗庇斯的‘协和建筑事务所’。”
一个清华建筑系的学生说。
有几个人不知道格罗庇斯是谁，“事务所”
又是什么个组织。
清华建筑系学生不免大致介绍了一番。
一个同学立刻说：“那不行。
你想想，怎么可能呢？资本主义国家才……”
“其实也没有什么不可以。”
另一个同学说，“你看现在农村，不都是包工包产吗？城市里也有了私人劳工组织。
毕业后如果成立事务所……”
“绝对是太浪漫了！
同学们……”
“要敢想！
不敢想就不敢做。”
“可是谁能批准？”
“教育意识要革新……”
“一条通向悬崖的路。”
大家面红耳赤地争了起来，谁也不肯向对方打出白旗投降。
好有意思的一场舌战哟！
可是潇潇突然发现仲华没有说话。
“喂！
你怎么坐山观虎斗啦？”
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