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为了听这个匯报,他把几个单位来向他匯报工作的电话请示,都推迟到下午。
匯报完毕,他望著我,问道:
“假如这件事交给你,你怎么处理?”
以往,他从没有就事情如何处理询问过我的意见。
我一听,愣了一下。
顏书记说:“你大胆说。”
我也鼓起勇气,要说就说个透,便道:
“第一,我相信马老师的说辞。
她是全国有名的优秀班主任,收人家一点水果之类,我相信,但她绝对不会收2000块钱,不是个小数目。
第二,只能说明马老师善良,没有及时报告学校领导,为了给张老板留面子,想著適时退给姓张的,但是,这个姓张的很可恶,第二天早上就到教育局告状。
让马老师没有迴旋的余地。
第三,市教育局软弱,不敢维护马老师的威信。
这种非法取证本来是违犯的。
第四、外省媒体推波助澜,不断製造话题。”
顏书记不断点头。
我说:“还有第五点,我认为是关键的。”
顏书记说:“你讲。”
我说:“我在基层搞过,通常的办法就是——人不犯我,我不犯人。
既然这个姓张的一定要树个人设,让別人知道,不能得罪他。
那么,我们就要打掉这个人设。
让別人不能学他的样,立即指示税务部门查这个张老板的帐,他不到处告状吗?
马上查,我就不相信他照章纳税。
而且越快越好。
只要查出一点问题,马上抓起来,继续查,查他个底朝天。
他设计诬陷一名知名的优秀教师,他自己乾净吗?
这种人品的生意人,只要一查,必有问题。
关起来后,就两个问题一併查,既查偷税漏税,又查设计诬陷。
外省的那些媒体记者就不敢来了。
这些不利於马老师的舆论,全是外省媒体炮製出来的。
他们装出客观分析的样子,不断报导,名义上为马老师叫屈,暗中又提了好多疑问。
说马老师想退,为什么当天晚上不向校长报告,当晚不方便,第二天早上为什么不报告。
他们全然不顾马老师这片善良之心,以博眼球为亮点,不断地炒,也给基层处理这个问题增加了难度。”
顏书记问:“就这些?”
我坚定地点点头,说:“就这些。”
顏书记既没有表扬我高明,也没有批评我幼稚,而是说:
“立即通知江左市管党群的副书记,政法委书记、分管教育的副市长,马上到我办公室来。”
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