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三人头顶漂浮着一颗巨大爱心,上面写着:“超能力全家出击!”
“这是我们家的队徽!”
念安认真地说,“你要贴在笔记本上,这样不管去哪,都能感受到我们的爱导弹!”
她紧紧抱住他,鼻尖酸涩。
“一定贴最显眼的地方。”
飞机起飞时,她望着舷窗外渐渐缩小的城市轮廓,打开了随身携带的铃铛盒。
轻轻一摇,清脆声响在机舱内漾开,如同远方山谷中回荡的风铃。
她闭上眼,听见无数声音在心底汇聚:
赛米提拉颤抖的笔迹,
古丽娜尔羞涩的“花”
,
巴特尔笨拙却坚定的“我想念你”
,
朵朵亲吻她脸颊时的心跳,
念安每晚入睡前提的“你还爱我吗”
,
还有那些尚未相遇、仍在黑暗中摸索发声的孩子们的呼吸……
这些声音交织成河,流向未知的远方。
三个小时后,她抵达河北某县。
迎接她的是当地校长,一位五十多岁的妇女,眼角刻着风霜,眼神却锐利如炬。
“袁老师,我们这里有个孩子,五岁了还不会说话。
父母说是‘胎里带的’,已经放弃治疗了。
但我总觉得……他只是还没遇到能听懂他的人。”
袁晨曦点头:“带我去看看。”
他们穿过简陋的校舍,来到一间活动室。
角落里坐着个小男孩,蜷缩在毯子里,目光游离,手指不停抠着地毯边缘。
桌上散落着几支蜡笔和几张画纸。
她缓缓走过去,没有说话,只是在他身旁坐下,取出随身携带的铃铛,轻轻一晃。
叮??
男孩眼皮微微一颤。
她又晃了一下,这次模仿鸟鸣的节奏。
叮咚、叮咚、叮咚。
忽然,男孩转过头,盯着铃铛看了很久,然后伸出一根手指,小心翼翼地点了点她的手腕。
她笑了,把铃铛放进他掌心。
他攥紧,却没有摇。
但她知道,这只是开始。
三天后,她再次组织了一场“声音圈”
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