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“你们知道吗？”
他说，“每个人的走路方式，都是独一无二的情绪密码。
焦虑的人脚步碎乱，愤怒的人落地沉重，悲伤的人拖着后脚跟……而快乐，并不一定走得快。”
他停下，转向那个说话的男孩：“你叫阿海对吧？来试试看。”
阿海犹豫了一下，最终还是走上前。
当他赤脚踏上感应毯的瞬间，投影骤然变红，节奏凌乱如暴雨击鼓。
全班哗然。
“这……这是我？”
阿海瞪大眼睛。
“这是你心里的声音。”
铃木轻声道，“你说你不瘸，可你的身体，正在替你说‘我撑不住了’。”
教室陷入沉默。
片刻后，一个扎辫子的女孩怯生生举手：“老师……我也想试。”
一个接一个，孩子们轮流走上感应毯。
有人步态僵硬得像机器人，有人走得歪斜如同醉酒，还有一个小女孩，几乎不敢抬脚，每迈一步都要停顿数秒。
“她叫小舟。”
班主任低声告诉铃木，“去年台风天，她亲眼看着爷爷被浪卷走。
从那以后，她再也不敢靠近海边，连走路都怕发出声音。”
铃木蹲在她面前，平视她的眼睛：“你想不想听听大海怎么说？”
小舟摇头，又点头，泪水在眼眶打转。
铃木起身，取出录音机，按下播放键。
一段波涛拍岸的录音响起，夹杂着隐约的脚步声??那是他在北极海岸录制的“冰裂行走”
，节奏稳定而深远。
“这是海的记忆。”
他说，“它记得每一个离开的人，也等着每一个回来的人。
你愿意和我一起走一段吗？就当是，替你爷爷回个信。”
小舟咬着嘴唇，终于伸出手，牵住了铃木。
两人并肩踏上感应毯。
起初她的脚步颤抖不已，几乎瘫软。
但铃木没有催促，只是用自己的节奏包裹她，像潮水温柔地托起浮木。
渐渐地，她的左脚抬起、落下；右脚跟进、站稳。
一次，两次，十次……
突然，投影变了。
原本灰暗的轨迹开始泛出微蓝，节奏竟与录音中的“冰裂行走”
逐渐同步。
全班屏息。
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