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结果表明，幼儿的肌肉力量较差，就背肌力与握力的平均值来看，均低于同年龄的日本、美国儿童。”
“有种幼儿运动生理理论主张幼儿肌肉力量自然增长，认为不必采取加强幼儿肌肉力量的措施，即使加强也是无效的；但也有一种理论主张在幼儿阶段，应对肌肉力量施加一定的影响，适当增加肌肉力量的负荷，以增加幼儿肌肉的力量。”
“查阅有关资料，日本等地对幼儿肌肉力量的发展有相应措施，而我国《幼儿园教育纲要》中没有专门加强肌肉力量的练习。
为此，我们认为有必要对幼儿肌肉力量发展这一问题进行研究，在幼儿体育的理论上提供我国自己的实验数据。”
通过分析论证，研究者决定采用等组对比实验的方法，解决如下几个问题：
1.通过测查握力、背肌力，了解5～6岁幼儿肌肉力量现状。
2.握力、背肌力的自然增长情况。
3.适当增加肌肉负荷对幼儿肌肉力量发展所起的作用。
又如，《北京市15所幼儿园玩具提供与使用情况的调查》是这样陈述所要研究的问题的：
“随着《幼儿园工作规程》的贯彻落实，创设良好环境、使幼儿在主动活动中得到发展成为当前幼教改革的重点。
玩具作为幼儿园环境的重要组成部分日益受到关注，如何让玩具真正服务于幼儿发展是一个亟待研究的课题。
1987～1989年，十省（市）的协作调查（《关于“适应我国国情，提高幼儿素质”
的调查研究》）从‘静态拥有’这一角度涉及了‘玩具的提供与利用’。
在实际中，‘有玩具’和‘用玩具’以及‘尽玩具之用’是不同的，而后二者是使玩具服务于幼儿发展的关键。
因此，本调查从‘静态拥有’‘动态占有’两方面出发，更侧重后者，试图为揭示目前幼儿园玩具提供与利用现状并加以改进提供参考。”
报告一开头就十分明白地把研究要解决的问题交代清楚，说明为什么研究这个问题，研究的背景如何，有关的问题的研究状况怎样、结果怎样，这个问题在理论上和当前教育实践中有什么争议或不同的做法，研究价值如何。
研究者综合已有文献和教育实际状况，论证课题的意义，包括理论的和现实的意义。
在此基础上，陈述研究所要解决的具体问题，说明本研究的目的、任务是什么以及如何解决。
（三）说明研究方法
对研究方法的说明是研究报告的重要内容之一。
通过对方法的说明，可使读者判定研究结果的科学性、可靠性，并能进行重复验证。
研究方法的说明要具体详细，同时要注意条理清楚。
一般而言，研究方法的内容包括这样几部分：
第一，怎样选择研究对象？研究对象总体的范围、取样场所、方法和数量等。
应当注意，研究需要有一定的样本容量、次数，如此才可概括出一般普遍状况，不能仅依据对少数个案或个别现象的观察调查，就轻易作结论。
第二，收集事实材料的具体方法。
这部分应作尽可能详细具体介绍，以便使人明了并能用于重复验证。
第三，研究程序、步骤和时间安排等。
在研究方法这部分，应能对研究所采用的专有名词术语作清楚的规定和说明。
例如，三种教学方法的比较研究，须分别说明什么是自学法、讨论法、讲授法，这些术语均须有确切的含义。
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