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而非调查对象本人。
例如：
“有时候，孩子会和父母产生不同意见，而发生争执或冲突。
遇到这种情况，父母应该怎么办？”
（而不是“你该怎么办”
）
a.决不允许这种事发生。
b.通常禁止此事发生，但有时也可不必在意。
c.试用平和的方式制止这种事发生。
d.不必放在心上。
e.其他（请写明）。
二是在题目中阐明这类问题为客观存在，因而没有什么不正常，打消调查对象的顾虑。
例如：
“许多家长说，他们觉得自己很难与孩子交流思想和感情。
你认为这种情况是否真的存在？（请家长作答）”
a.肯定存在
b.有时存在
c.几乎不存在
d.根本不存在
三是采用列举形式设计问题。
例如：“有人认为……还有人认为……你认为如何？”
四是问题的排列顺序应采取由简单到复杂，由一般到特殊，由易引发兴趣的到牵涉个人及引起紧张的，即采取“漏斗式”
问题设计。
使被调查者愿意回答并且也较容易回答，而不是从一开始就产生挫折感，因而放弃答题。
五是答案应尽可能简单具体，便于回答和统计。
例如，要了解家长在其独生子女身上的消费情况，可以这样设计问题：
●你们这半年为给×××买玩具大约花了多少钱？
●你们这半年为给×××买书大约花了多少钱？
将问题限于一定的时间范围，所需的材料就出来了。
六是正式调查前要做必要的试行工作。
可以找几个了解情况又愿意合作的人，向他们提出问卷上的问题，了解他们会作出怎样的回答，以及如何作出反应，从而检验调查提纲或问卷编制是否恰当，加以调整完善。
研究人员也可以通过试行，熟悉调查过程，在提问、记录及评分上取得一致。
七是问卷前面最好附有扼要说明，使被调查者了解调查的目的、要求，取得其信任，以便能够认真协助配合，提供所需的材料。
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